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戲劇導演應具備的基本素養

2016-02-25 10:52:19劉會金
戲劇之家 2016年1期
關鍵詞:導演素養

劉會金

【摘 要】本文以戲劇導演的職能為切入點,就戲劇導演所應具有的素養分四個層面進行了論述。

【關鍵詞】戲劇;導演;職能;素養

中圖分類號:J811 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)01-0049-01

一、戲劇導演的職能

(一)戲劇導演是綜合藝術的組織者。最早,戲劇導演只是維多利亞劇院的評論家的一個理想。他甚至沒有一個名字,被認為是一個“維護紀律”,監督劇作排演的“整個過程,使它是準確、嚴格和適當的。他應該是舞臺上的靈魂,是一個詩人、服裝專家”。戲劇導演真正出現在十九世紀末,許多世紀以來他一直是作家和演員的代名詞。雖然戲劇導演在幕后工作,但他在豐富多彩的國際舞臺上取得了他的特征。他把各種各樣的藝術融合成了一種形象,并使現代戲劇形成了復雜的形式。戲劇導演的出現開創了一個新的戲劇時代。

(二)戲劇導演是劇本的解釋者。戲劇導演的工作主要是在演出前進行的。他根據劇本進行導演構思,同時,也就把各種藝術成分納入統一的戲劇導演構思中。他要對參加演出的每個專門家分別提出要求,使他們的創作從不同的角度完成完整、統一的舞臺形象,體現演出的思想意圖及藝術風格。戲劇導演在完成這項復雜而細致的工作時,藝術民主是很重要的。藝術民主絕不是不講集中,集中到戲劇導演手里決不是讓其他專門家屈從于戲劇導演的個人意志,忽視他們創作的積極性。協調各種藝術成分是為了使他們能更好地去完成“戲劇導演構思”。戲劇導演應該尊重每個成員,啟發他們的創作熱情。首先,要把演員的創作放在第一位,幫助演員組織舞臺行動,塑造完美的人物形象。戲劇藝術是以演員的表演為中心的,所以,戲劇導演工作的重中之重是演員的表演。

戲劇導演既應善于激發演員的想象力,保護演員的創作熱情,又要善于調動演員創作角色的主動性和積極性;不僅戲劇導演自己要保持應有的創作激情,還應該刺激演員也同樣保持應有的創作激情;戲劇導演在必須的時候,又應該能夠給演員做示范,引導演員進入角色。戲劇導演的舞臺調度是實現舞臺造型美的手段,內在節奏與外在節奏的統一,都是戲劇導演構思和戲劇導演計劃要明確的問題。

(三)戲劇導演是演員的“鏡子”。戲劇是以演員表演為中心的藝術。戲劇導演的立意和解釋、戲劇導演的人物形象構思,主要是通過演員的表演體現出來的。演員在創作角色時,很難在創作的同時不斷地檢驗自己的表演。正是戲劇導演,從全劇總的立意出發,依照人物的行為邏輯,在排演的過程中不斷匡正演員的表演。戲劇導演這面“鏡子”,不僅僅是平面鏡,還是“放大鏡”“X光鏡”。它不僅要幫助演員糾正表演的一招一式,還要幫助演員建立起完整的形象構思;它不僅要幫助演員校正外部表演的偏差,還要校正內心體驗的不足;它不僅要幫助演員演好這一角色,還要教會演員掌握正確的創作方法。

因此可以說,戲劇導演又是演員的表演教師。即使是那些演員隊伍的專業素質比較好、藝術上比較成熟、表演方法上也比較正確的劇院,戲劇導演也應然擔負著不斷提高演員的美學格調、形成統一表演風格的重任。

二、戲劇導演素養

對于一個成功的戲劇導演,素質要求更為全面,可從人格、智慧、組織、身心四個方面對其進行界定和研究。

一是人格的角度。高度的責任心和奉獻精神,是戲劇導演的底線和成功的基石。戲劇導演的活動,作為戲劇舞臺和指揮部的核心,是藝術生產的總調度。由于戲劇導演的特殊地位,必須對國家、社會、團隊有責任心,有事業心,也應具有敏銳的洞察,否則就無法保證戲劇作品的社會價值取向和藝術取向。戲劇導演要有民族責任感的高度,從藝術角度實現憂患意識的統一與傳奇演繹。

二是智力分析的角度。擁有豐富的專業知識和熟練的專業技能,是從技術層面對戲劇導演的要求。否則,戲劇導演就無法理解劇本的意義和目的,更不能成功為演員的語言和動作編排進行舞臺設計。戲劇導演必須具備劇本、演員的選擇能力,寫作戲劇導演意圖的能力,突破編劇,現場創作的能力等。一個劇本寫得好,可以給演員足夠的空間來展示自己的才華;同樣,戲劇導演統籌得好,演員的技巧、演員豐富而精細的創作,才能發揮出人物栩栩如生的光彩。

三是組織行為分析的角度。具有良好的服從意識和團隊精神,是從管理角度提出的要求和約束。戲劇導演是戲劇演出的核心和指揮,但其活動受到劇本的約束,不能信馬由韁自由發揮。戲劇導演的思想只能通過團隊來表現,所以戲劇導演要有能力凝聚團隊的力量,有能力激發團隊的創造力,具備協調團隊的能力。面對人數眾多的演員隊伍、燈光、音響和后期制作人員,沒有一定的組織協調能力是無法完成任務的。

四是身體和精神的角度。戲劇導演要有堅強的意志和健康的身心。戲劇導演是一個體力勞動和腦力勞動相結合的工作,需要接受惡劣的自然環境和心理環境的考驗。如果不具備良好的身體素質和健康的心理素質,就無法承擔這一工作負荷的重量。

參考文獻:

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