老師，請您猜猜我是誰

張海洋

剛要吃午飯，手機響了起來，電話里傳來了一位女孩歡快的聲音：“老師，請您猜猜我是誰？”我一時愣住了：“呃……你是哪一屆的？”“在二樓的五（2）班，我坐在第一組的第二排，吃得挺胖愛說愛笑的那個……”我還是沒有想起是哪一個，只得模糊地答應道：“有印象，就是一下叫不出名字了。”她高興極了，“我是小萱。我們幾個同學到學校去看你，沒有見到你，就和校長要了你的電話號碼。大家都說想你了……”

鐵打的校園，流水的學生，教小萱那屆學生離現在已經有四五年的光景了，那時發生的許多事都已經淡忘了。有一次舉辦作文大賽，我還煞有介事地成立了評委會，自己掏錢買了幾本書給他們做了獎品。那屆學生里沒有特別調皮的孩子，雖然我擔任他們的班主任也樂得無為而治了。有些印象的好像只有那一次，不知道是哪個學生在門后面畫了一只烏龜，還煞有介事地用英語寫著：This is Mr. Zhang。我發現后學生們都盯著我，似乎在期待著我的大發雷霆。我只是輕描淡寫地說了句：“誰畫的下課后擦掉，影響班容。”

在她長長的訴說里，我的心變得柔軟，眼睛也變得濕潤起來，真沒想到自己還會被記不住名字的學生如此掛念。這些年來，隨著時間的流逝，那種職業倦怠感越來越沉重地壓在我的身上。年復一年的競賽考評，競爭激烈的職稱評定，收入分配的不公平都逐漸把我對教師職業的熱情消磨得所剩無幾。按照進度上完課程，約束好學生不出事就覺得萬事大吉了，教師這個職業越來越成了一種謀生的手段。我們在成人的世界里考慮得失、進退，與孩子們之間的距離也越拉越遠。

學生多年后一個普通的問候電話，輕易就讓我找回了作為一個老師的幸福感和認同感，做一天老師，就要摒棄一切功利和得失，俯下身子，進入孩子們那簡單又豐富的世界里，用自己的智慧和愛心為他們創造一個寬松的學習環境，也給他們多留下一些值得回味的美好記憶。