新聞院系學生創業現狀與創業能力提升初探——以揚州大學為例

吳 偉

（揚州大學 新聞與傳媒學院，江蘇 揚州 225009）

新聞院系學生創業現狀與創業能力提升初探——以揚州大學為例

吳 偉

（揚州大學 新聞與傳媒學院，江蘇 揚州 225009）

本文通過分析普通高校新聞院系學生的創業現狀，發現并指出他們創業的優勢和局限性，嘗試為提升新聞院系學生的創業能力提供可行性方法。第一，接受創業教育，提升自身“創業新聞學”理論水平。第二，重視實踐，在實習過程中積累創業經驗。第三，了解大學生創業優惠政策，有效利用現有資源。第四，綜合考慮市場需求，將大學所學知識融會貫通運用于創業過程中。

新聞院系；大學生；創業現狀；創業能力

創新與創業是21世紀高等教育的主題之一。大學生創業不僅能夠解決普通高校本科畢業生就業難的問題，也在很大程度上拉動了我國經濟的發展。然而，不同于廣泛地投入于創業的農學、工學、經濟學、管理學等門類的畢業生，新聞院系學生由于自身知識結構和就業環境的特殊性，往往會選擇去新聞機構、傳媒公司求職，鮮少有人參與創業。應該怎樣正確看待創業，又該怎樣進行創業，成為現下國內高校新聞院系學生共同面臨的嚴峻問題。

一、新聞院系學生的創業現狀

筆者在江蘇省屬重點綜合性大學——揚州大學，通過成功創業個例訪談、電話采訪、問卷調查等方式，了解該校新聞專業學生對創業的看法，并以此為例，初步梳理出了普通高校新聞院系學生創業的心理訴求狀況。

在調查中，32%的學生表示從來沒有考慮過創業，45%的學生曾經有過創業的念頭，但很快就打消了，只有23%的學生考慮過創業，并有過相對完善的方案。而在這些未認真考慮過創業的受訪者中，37%的人缺乏啟動資金，29%的人得不到家人支持，18%的人未接受過創業指導，14%的人則表示，身邊沒有創業的氛圍。種種因素阻礙了這些新聞院系畢業生的創業之路。

在回答創業范圍方面的問題時，只有47.1%的學生表示更愿意從事專業對口的創業。同時，在真正投入創業的新聞院系畢業生中，僅有36.7%的人所創辦的事業是與專業對口的。調查結果顯示，淘寶網店、實體服飾店、餐飲機構、傳媒工作室是新聞院系創業者的四大熱門選擇，而還未參與創業的新聞專業學生，更愿意選擇傳媒工作室、餐飲機構、網站開發、影樓等作為創業方向，二者之間存在一定差異性。

二、新聞院系學生的創業范圍

我國普通高校新聞院系學生的創業范圍，可以簡單地分為與專業對口的創業和與專業不對口的創業兩類。新聞院系學生創業的方式并不穩定，但在歷屆學生多年的實踐中也漸漸顯現出了創業模式的雛形。

（一）專業對口的創業主要依托于學生在校的專業學習內容

普通高校新聞院系除了開設新聞學、傳播學、媒介管理學、公共關系學等理論課程以外，也會開設攝影、攝像、編輯、播音主持、新聞寫作、平面設計、動畫制作等實踐類科目。這些科目所教授的專業技能，能夠更直接地給新聞專業創業者提供幫助。譬如，創業者對文章的撰寫和編輯能力，在辦報紙、辦雜志的過程中必不可少；攝影技巧及數碼照片的后期處理技能，在攝影機構的經營中舉足輕重；而平面設計、動畫制作的能力，也是興辦傳媒工作室、廣告公司至關重要的技能。

在這些傳統的傳媒類機構以外，新媒體方向成為當今新聞類創業者的另一個著力點。新聞專業的在讀學生中，有84.3%的受訪者表示，比起創辦傳統媒體機構，他們更愿意將創業的重心放在手機報、新聞網站等新媒體項目上。其中，34.7%的學生認為，新媒體比傳統媒體的受眾群體更加廣泛，因而更有市場，而32.9%的學生覺得，新媒體方向的創業需要的啟動資金較少，更易投入運營。

（二）專業不對口的創業受到多種因素的影響

不是每一個新聞專業的畢業生都會選擇專業對口的創業方向。調查結果顯示，在受訪的153名普通高校新聞專業創業者中，有76.5%的人選擇了與專業無關的創業類型。其中，有37人經營著自己的淘寶網店，有12人選擇了咖啡館、茶樓等服務類機構，另有68人，開辦了自己的婚慶公司、旅游公司、實體服裝店、飾品店、中介機構等。

在創業過程中，這些畢業生的選擇受到了很多因素的影響，包括自身興趣、家庭背景、朋友引導等。然而，在參與此次調查的665位學生中，82%的人肯定了在校學習的專業知識或多或少地在創業過程中給他們提供了幫助。以經營淘寶網店為例，商品照片的拍攝考驗店主的攝像技能；網店的頁面布局美觀與否，與店主的排版和平面設計能力掛鉤；與供貨源、員工、顧客的交流，則考驗店主的表達能力和人際處理能力。這些在新聞專業的課程中均有所涉及。

三、新聞院系學生的創業優勢

專業不同，學生的知識結構和綜合能力也有所差異。梅迪爾新聞學院的戈頓認為：“一般來說，企業家是天生的，但確實有些記者具有企業家的素質。”［1］與其他專業的學生相比，新聞院系的畢業生在創業過程中有著如下明顯優勢：

（一）創業者能客觀理性地分析市場，體現出新聞評論思維的專業素養

在創業之前，創業者對市場的研判在很大程度上影響著創業初期的成功與失敗。作為一個社會新人，在開始自己的事業前，必須對所處的市場進行綜合分析。消費者的口味和需求、競爭者的優勢和劣勢、市場的發展趨向、政策方針的導向等這些因素的解構和重組以及最終的考評，都考驗一個人的綜合能力。這樣的能力不局限在對市場的觀察力、洞悉力上，也包括在分析問題時始終保持客觀和理性，不為一家之辭所動搖。

而新聞院系的學生在本科階段的學習過程中，始終被要求“綜合各方觀點”“保持獨立客觀”，這種刨根問底、始終追求“客觀、真實、準確”的新聞專業主義，在考量市場發展、作出合理分析時至關重要。

（二）創業者有較強的溝通能力來結交商業伙伴，體現出采訪及主持經驗

要成為一名出色的商人，必須具有良好的溝通能力，在商業會談中能言善辯、條理清晰的人往往占有優勢。新聞院系的學生必須掌握采訪和主持的技能，能夠“撬開采訪對象的嘴”，得到自己想要的訊息。這樣的能力在商場上也是制勝法寶。無論是結識商業伙伴、培養長期關系，還是進行利益磋商，都要求創業者能夠帶動談話氣氛，甚至主導話題發展，這時候，鏡頭前、舞臺上積累的經驗，就使得新聞專業學生有著超越他人的相對優勢。

（三）創業者敢于爭先、勇于創新給創業帶來便利，體現出新聞職業素養

“創新與創業之間的關系，是近年來學界重點關注和探討的一個問題。‘創業的本質是創新’、‘創新是創業的靈魂’等觀點受到研究者的普遍認同。”［2］可見，創新精神對于創業者而言尤為重要。

而新聞從業者在遵從新聞的真實性、客觀性的同時，也必須善于創新。小到一篇稿件的切入點，大到一個專題的視角，都需要充滿新意。“新聞”之新，不僅在于時效，也在于新穎，還在于創新。而“搶新聞”培養出的勇于進取的精神，對創業而言更為可貴。可以說，在新聞專業的能力培養過程中，“敢于爭先”“勇于創新”的精神，完全能給創業提供捷徑。畢竟，有異于前人的“新點子”，并愿意在這條路上努力拼搏，就是通往成功的最大籌碼。

四、新聞院系學生在創業過程中的局限性

由于自身的知識結構存在局限性，新聞院系的學生在創業的過程中，也遇到了一些較為普遍的問題。

（一）缺乏商業理論基礎

創業并非紙上談兵，在真槍實干過程中，新聞院系的學生往往會遇到很多意想不到的困難。不少受訪者表示，由于缺乏商業理論基礎，對宏觀經濟、微觀經濟等學科不甚了解，他們在創業初期便遭受了毀滅性的打擊。不會定義市場、不懂如何融資、不明怎樣整合資源等，純粹憑感覺、憑經驗地去摸索，常會走錯路、走彎路。這使得他們與商業科班出身的競爭者賽跑時，輸在了起跑線上。

（二）數據挖掘的能力較差

數據挖掘（data mining），是“一種透過數理模式來分析企業內儲存的大量資料，以找出不同的客戶或市場劃分，分析出消費者喜好和行為的方法”。這種方法在創業過程中，對研究市場、把握發展方向尤為重要。

在我國，新聞院系大多沒有設置“高等數學”或相關學科，這使得許多闊別數學多年的畢業生對數字十分遲鈍。他們無法算清大數額的賬目，更不必說在分析市場時進行數據挖掘。這對于一個需要對市場有清晰認識的創業者來說是致命的軟肋。

（三）新聞業門檻低、競爭壓力大

新聞是一門實踐性很強的學科，理論性的課程不多，因而門檻較低。許多其他專業的學生在就業時轉投新聞業，短時間的適應以后也能得心應手。據統計，在我國省市級報社的人員構成中，新聞專業的畢業生不超過1/3。而一些專業類的報紙，更傾向于吸納科班出身的非新聞專業畢業的工作者。比如財經類報紙或都市報的財經版面，對經濟類畢業生的需求高于對新聞專業類學生的需求。這使得我國普通高校新聞專業的學生，在求職方面承受著巨大的壓力。

在創業方面也是這樣。經濟學家約瑟夫·熊彼特早在20世紀40年代就用“創造性破壞”這個詞語來描述他的理論了，即“創新和創業是行業內部演化的工具，它摧毀舊模式，創造一種促成經濟增長和進步的新模式”。［1］新聞業現在就處于這樣的時刻，它作為一個相對年輕的學科，自身的經濟價值還未被完全挖掘。而隨著信息技術的發展，這種經濟價值還會被進一步放大。許多創業者看到了這樣的商機，并致力于媒體走向的創業。僅僅了解傳播學及新聞學基礎理論的新聞專業本科學生，面對來自其他專業學生的有力沖擊，并未占據有利位置。

五、提升新聞院系學生創業能力初探

綜合考慮新聞院系學生在創業方面的優勢和劣勢，結合調查中所反映的學生心理訴求，筆者給出以下提升能力的方法指導。

（一）接受創業教育，提升自身“創業新聞學”理論水平

改變被動的就業觀念為主動的創業，僅僅是提升創業意識的第一步，作為當代大學生，普通高校新聞院系學生也應當主動接受創業教育，了解基本的創業常識，如商業計劃的基本元素、公司的組織架構、流行的技術平臺等。與此同時，深入了解市場經濟，初步摸清市場發展的規律，在項目的選擇和實施上脫離盲目性和主觀性。

此外，新聞院系學生學習“創業新聞學”也尤為重要。所謂“創業新聞學”，顧名思義，就是“教新聞從業者如何開展基于新聞內容的商業計劃，并賺到錢”。［3］鑒于我國普通高校大多都沒有開設此課程，學生應當借助互聯網進行線上學習。在數字革命的背景下，美國新聞研究者提出了“新聞2.0”的概念，企圖在新聞業和商業之間找到一個交叉點，幫助初涉創業領域的新聞人建立起新的商業模式，為新聞業開辟一條全新的道路。美國波因特新聞研究院就是致力于此的典型范例。該研究院開設的《成為一名創業記者：從觀念到行動》《工作創新：幫助新創意獲得成功》《創業新聞學：收益與營銷》《創業新聞學：商業運營》《理解受眾及其行為》等一系列的課程，對于我國普通高校新聞院系學生有很強的借鑒意義。

在這些課程以外，還有一些創業新聞學的相關書目值得一讀。以美國學者馬克·布里格斯撰寫的《創業新聞學》一書為例。這本書“可以說是新聞人學習創業的完全手冊，從分析新聞環境到追逐商業利益，從產生創意到利用新技術，從制定商業計劃到面向市場等，作者對創業過程中的每一個環節都進行了詳細分析和講解，為新聞創業者提供了一個清晰而又完整的路徑圖”。［3］這方面的書籍，可以為新聞專業類學生進行對口創業奠定一定的理論基礎。

（二）重視實踐，在實習過程中積累創業經驗

要想創業，單純地依靠理論知識顯然是不現實的，閉門造車必然會導致創業方案流于空想。積極地投入實踐，利用寒暑假及大四求職的時間進行實習，積累創業經驗，是非常必要的。

社會與校園區別非常大，實習不僅僅使大學生在實踐中發現問題、分析問題，進而解決問題，更能促使他們完成與社會的磨合，掌握與人溝通、為人處世的技巧。而在實習項目的選擇上，大學生也應盡量參考自己的創業走向，這樣才能較好地了解該行業真正的社會需求，并從創業成功者身上汲取經驗，在實踐中理解及貫通“創業成功學”的內容，從而更好地指導其今后的創業。

（三）了解大學生創業優惠政策，有效利用現有資源

作為職場新人，新聞院系學生在創業方面可謂一窮二白，沒有工作經驗、缺乏融資能力、罕有人力資源等。這些因素都會使他們落后于職場的前輩。但為了推動高校人才及尖端知識在經濟領域發揮作用，國家和各級政府出臺了各項創業優惠政策，給創業大學生帶來了很多便利。這些優惠政策涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，給大學創業者減輕了不少壓力。

此外，各級政府也給大學畢業生提供了免費的創業指導。2011年，西安市正式成立了創業指導專家志愿團，創辦初期就有103名專家，他們來自政府部門、企業、高等院校等多個領域，通過電話、面談、網上服務等多種方式為創業者免費答疑解惑。這樣的創業指導團體，在我國各地并不罕見。

新聞院系學生要想實現成功創業，想有效利用鮮有的社會資源便可達到事半功倍的效果，了解國家及所在地區的大學生創業優惠政策，并活用于自己的創業過程中，是重要且必要的。

（四）可供借鑒與參照的創業路徑

2012年12月15日，波因特新聞研究院的馬克·布里格斯在清華大學召開的“全球傳播和新聞教育的未來”國際學術研討會上，發表了題為《全球傳播：機遇、挑戰與新聞業》的演講。他指出，“新聞創業成功的六大要素：會和資本打交道、有開放的理念、能推銷產品和創意、能適應不斷變化的媒介圖景、會尋找合作伙伴并保持合作關系，能在方法上尋求創新。這些要素，確實是一個新聞業創業人所必備的能力”。［3］

在此基礎上，綜合考慮市場需求，我們給出如下建議：一是重視新媒體客戶端的研發，實現雜志、報紙數字化；二是重視流媒體的應用，用視頻解構電視；三是重視讀圖時代的需求，用圖片解構新聞；四是重視創意，給受眾帶來驚喜。

而在非新聞走向的創業過程中，將大學所學到的知識融會貫通也是非常重要的。第一，要用尋找新聞線索的眼光去發現商機，在就業或創業的過程中，敏銳地發現與自身事業相關領域所存在的空白，并合理規劃、積極投入其中。第二，要利用自身較強的溝通能力、交際能力，于實踐中不斷提升自我，不僅要在與商業伙伴、對手的摩擦中不斷完善自己的創業規劃，更要在與成功人士、商科精英的交流中，提升自己的商業理論知識。第三，要發揮在傳媒學習中養成的“輿論領袖”氣質，爭做商業運作環節中的主導者，并利用課堂所學，著力于宣傳與包裝，努力引導市場走向。第四，將傳媒類分工明確的工作安排制度帶入其他領域的創業中去，尋找優秀的、專業的合作伙伴共同創業，來實現知識互補、互利共贏，而不要逞強去攻堅自己不擅長的專業知識。第五，把長期采訪所積累的經驗帶到創業中來，將對采訪對象的心理探析擴展到對競爭者與消費者的心理研究上，以把握其內心動態，作出更快速高效的應變。第六，對平時在采訪準備時梳理信息的經驗進行總結，融入自己的商業工作中去，做到對政策、市場等多方面的信息能夠及時有效地進行篩選、整合和分析。

自從中國加入WTO以來，長期的文化封鎖漸漸結束。在這十幾年內，整個文化產業正在穩步發展，煥發出無限生機。作為“既有專攻（新聞學、傳播學），又有博學（凡事都要懂一點）”的新聞院系學生，在文化產業方面進行創業還是有很大潛力的。新聞學院的學生不局限于本專業的傳媒、廣告，從事出版、軟件、計算機產業，或是在創意產業上發力，都是不錯的選擇。

此外，作為在舞臺上、鏡頭前把握現場的傳媒人，自信不僅是一種心態，更是一種專業技能。在個人創業過程中，始終保持這種昂揚向上的精神狀態，將成為新聞院系學生的一大法寶。

［1］ 吳萬偉，Gena Chung .創業新聞學：一門嶄新的新聞學課程［J］.青年記者，2011（16）：84-85.

［2］ 王占仁.確立追求實效的創新創業觀［J］.中小企業管理與科技，2012（7）：84-85.

［3］ 劉瀅.創業新聞學：為新聞業的未來鋪路［J］.中國報業，2013（1）：77.

G642.44

A

1674-8883（2016）21-0009-03

課題項目：本論文為揚州大學2015年度大學生就業創業理論與實踐重點課題項目（YZUJY2015-2A）

吳偉（1980—），女，江蘇揚州人，揚州大學新聞與傳媒學院講師，主要從事大學生思想政治教育研究與大學生創業研究。