媒體融合背景下學術期刊的發展

任　俐

(東北林業大學 學報編輯部，哈爾濱 150040)

?

媒體融合背景下學術期刊的發展

任俐

(東北林業大學 學報編輯部，哈爾濱 150040)

[摘要]當下媒體融合已由一種發展趨勢升華到了國家戰略的層面，包括學術期刊在內的傳統媒體，必須主動迎合媒體融合戰略和受眾需求，與新興媒體展開深度、全面的融合，推進理念、內容、手段、體制機制等全方位的創新。目前我國學術期刊媒體融合進程緩慢，內“憂”外“患”，需要期刊人共同努力，立足更新出版觀念，樹立互聯網思維，實現全流程數字化轉型，開展全媒體編輯管理，創新服務形式等，改善生存環境，實現學術期刊新的發展。

[關鍵詞]學術期刊；傳統媒體；新媒體；媒體融合

高速發展的數字技術、信息技術和互聯網技術為新媒體的誕生和發展奠定了基礎，數字電視、電腦、手機等終端日益成為人們接收信息的主渠道。傳播技術的跨越式發展及受眾心理和習慣的變化，使得傳統媒體生存空間遭到無情擠壓。面對新媒體的沖擊與挑戰，學術期刊作為主要的學術傳媒無法自外于“傳統媒體”，學術文章的網絡鏈接在微博和微信平臺上的廣泛傳播，使得學術傳播方式煥然一新，彰顯出學術新媒體的巨大潛力和廣闊前景，新媒體不僅為作為小眾媒體的學術期刊提供了新的內容推送渠道，更為其提供了一次將傳統媒體品牌優勢向新媒體領域拓展的難得機遇。[1]

2015年3月31日，《關于推動傳統出版和新興出版融合發展的指導意見》發布，為推動傳統出版影響力向網絡空間延伸、實現傳統出版和新興出版融合發展指明了方向，媒體融合的大門正向學術期刊敞開。對此，學界和業界作了諸多方面的探討，以朱劍為代表的學者著眼于學術新媒體，認為學術期刊“唯有主動開發學術新媒體，讓新媒體成長與媒體融合同步進行，方能求得在互聯網時代的新生”[2]。桑海認為，學術期刊是印刷媒介時代學術交流平臺的典型形態，到了互聯網時代，在線學術平臺將會取代學術期刊成為主流的學術交流平臺[3]。郭雨梅、郭曉亮、吉海濤等學者從媒體融合帶來的機遇與挑戰出發，探討學術期刊新媒體產業聯盟的組建與運行，認為聯盟主體當由學術期刊、技術提供方和網絡運營商共同組成，形成建立在契約基礎上并相互聯結的一條完整產業鏈，最終實現學術期刊的持續發展。①參見郭雨梅、郭曉亮、吉海濤等學者的研究文章：《媒體融合背景下學術期刊的創新之路》《媒體融合背景下學術期刊的發展對策》《媒體融合背景下學術期刊的內生發展策略》等。還有學者基于媒體融合的背景，探討學術期刊如何做到“內容為王”[4]、提升話語權[5]、加強傳播效力，以及在新媒體語境下媒體融合的現狀和構想[6]等。印刷媒介在互聯網時代的式微是歷史的必然，面對媒體融合的大勢所趨，學術期刊必須認清形勢，加速學術期刊數字化轉型進程，推進理念、內容、手段、體制機制等全方位創新。

一、媒體融合概況

1983年，美國學者伊契爾·索勒·普爾首次提出媒體融合(Media Convergence，或譯“媒介融合”)，認為媒體融合是各種媒體呈現出多功能一體化的發展趨勢[7]。20世紀90年代開始，國際學術媒體不再以紙本為主要傳播介質，數字出版取而代之。2000年，國外媒體融合實踐發生在報紙、網站、電視臺之間，“三方融合”模式具有開創意義。2006年，我國引入這一概念并快速發展，先后成立多家大型傳媒集團，推動我國媒體融合發展進程。目前學術期刊的媒體融合主要有以下幾種形式：

1.與中國知網、萬方等期刊數據庫合作，將紙質內容打包銷售，以供數字化傳播。以中國知網為例，1999年始建設“中國知識基礎設施工程”，《中國期刊全文數據庫》至今已收錄自然科學與工程技術類期刊5 692冊，人文社會科學類期刊5 547冊。

2.建立網站、開設微博、開通微信公眾平臺或APP客戶端，供用戶查詢稿件、瀏覽目錄、投稿等。技術手段的不斷更新，使學術期刊的傳播方式多元化，也為用戶提供了諸多便利，但人才投入不足、平臺建設落后、內容更新緩慢等問題不容忽視。

3.在線學術平臺。以“中國高校系列專業期刊”最為典型，2011年創刊，其聯合名校學報編輯部對加盟期刊擬發表文章進行專業化選編和數字化重組，以開放獲取、免費使用為理念，充分利用新媒體進行傳播，開創了期刊發展的新模式。

上述方式可以看作不同媒介或部門的相互“配合”，是在做“加法”，但是媒體融合帶來的“媒介”變化不能簡單地理解成為傳統媒體增加新的平臺和渠道，也不僅僅是將紙質期刊轉化成數字化期刊，而是使編輯接受互聯網思維，打造適應新媒體交互性與即時性、多媒體與超文本、個性化與社群化特點的“學術新媒體”，應當做“減法”，彌補傳統媒體在新形勢下凸顯的某些先天缺陷，其關鍵在于，通過整合新的傳播技術和手段，創新并再造學術期刊的全流程(生產、營銷和服務)，為受眾提供最好的信息產品[8]。當前我國學術期刊發展受阻，影響因素是多方面的，存在媒體融合意識薄弱、數字出版進程緩慢、編輯全媒體素質有待提升、新媒體服務落后等現實問題。如何去除“病灶”，利用好媒體融合這一契機，是期刊人面臨的重要課題。

二、媒體融合背景下我國學術期刊的發展對策

(一)強化媒體融合意識

雖然網站、微博、微信、APP客戶端等新媒體的廣泛應用為少部分學術期刊帶來了活力，通過后編輯過程使其與新媒體交互融合，使傳播范圍延伸向網絡并在一定程度和范圍上提高了影響力和知名度，但在現實中樂意嘗試的學術期刊相對不多，嘗鮮者也僅限于開設新媒體應用的淺層次工作，后續管理和維護不夠及時和積極，甚至出現停擺、“僵尸”化。

以近年來受追捧的微信為例，雖然越來越多的學術期刊開通微信平臺公眾號，希望更好地為投稿作者、訂閱讀者和審稿專家等多方提供個性化服務和專業訊息，但是據調查[9]，目前多數學術期刊微信平臺信息更新周期長，達不到大眾服務類微信平臺的一日一發要求，功能設置單一，服務質量不高，與用戶期待相差較大。具體比如，尚未設置自定義菜單功能，僅提供定期的信息單向推送服務(如當期目錄、過刊瀏覽、文章推薦等)；最受期待的審稿進度查詢等互動服務未能全面開展，導致用戶黏性不高，傳播功能受限。學者們分別對學術期刊所建設的網站、微博和微信等進行考察，普遍存在學術期刊在這些媒介建設方面發展不均衡、程度和水平差異大的問題*參見馬勇，趙文義，孫守增：《學術期刊對微信公眾平臺的功能選擇分析》；曾潤喜，孫艷，尚悅：《學術期刊微博應用的困境與出路——基于〈浙江大學學報(人文社會科學版)〉新浪微博的案例研究》；李若溪，游中勝，田海江等：《我國學術期刊的網站建設現狀調查與網絡期刊進化趨勢分析》。

究其原因，除人力、物力和技術條件等外在影響因素以外，更重要的原因是一些辦刊人對媒體融合的重視程度不夠，投入精力不足。“閉門造車”的傳統辦刊方式已無法適應新技術、新手段帶來的時代變革，辦刊人應該深刻認識到由網絡和數字技術快速發展所帶來的媒體格局調整和輿論生態變化，不斷更新出版觀念，適應時代發展，以開拓創新的姿態迎接來自新媒體的挑戰。

這種挑戰是變革，是創新，更是發展。學術期刊與新媒體融合的深刻變革性在于，由互聯網思維與傳統媒體基因相互“競合”最終形成媒體有機體的相互“融合”。這注定是一場持久戰，需要漫長的發展和探索過程。要求不同層次的學術期刊均應認清形勢，強化媒體融合意識，以現代出版觀念和互聯網思維創新出版方式，依據自身辦刊實際，推出不同載體的期刊，從而保持期刊生命力，提升期刊影響力和核心競爭力。

(二)實現全流程數字化轉型

數字技術和互聯網技術的裂變式發展，帶來出版全流程的數字化、網絡化變革，這不僅促進了知識生產、加工方式的轉變，也帶來了印刷、出版方式的改變以及學術傳播速度和渠道的改變。出版全流程的數字化轉型，是時代賦予學術期刊的基本要求。從出版流程看，收稿、查重、編審、校對、排版、傳播等各個流程均不同程度地實現無紙化辦公，由文字轉換為數據格式，方便加工過程中的數據傳輸并及時上傳至不同的終端媒體。目前部分學術期刊已采用網絡化辦公，通過技術提供方的幫助，開設了網絡采編平臺進行收稿、查重、送審等工作，工作效率有了大幅提升。但還有部分期刊仍沿襲傳統辦刊方式，不利于編輯部相關工作的順利開展，也不利于全媒體編輯的培育。

學術期刊應與時俱進，采用新技術新功能改進工作方式方法，為編輯、作者、審稿人、讀者搭建一條便捷的數字化溝通橋梁。在媒體融合的大背景下，學術期刊的發展離不開數字出版。數字出版不僅可以將紙質期刊轉換成多種為數字技術支持的格式，方便傳播到互聯網、手機、平板電腦等終端，還可以縮短稿件發表周期，尤其是“在線出版”“優先出版”功能，可以幫助作者用最短的時間發表學術成果，提高學術期刊內容生產效率。目前多數期刊將紙質出版內容授權中國知網、萬方數據庫在線發布，這還不能適應媒體融合對數字出版提出的新要求，因而必須利用先進技術再造出版流程。在此基礎上，要整合各學術期刊的資源優勢和渠道優勢，在生產出符合數字出版要求的優質內容的前提下，建立起適應媒體融合要求的編輯、出版和發布平臺，為學術期刊資源的共享和暢通傳播鋪設一條光明之路。

(三)提升編輯全媒體素質

對于學術期刊而言，實現學術新媒體的過程，不僅僅是改革內部管理體制的過程，也是一個編輯全媒體素質的培養過程。以往的融合，大多是一條文字報道配以一段視頻、音頻或一些圖片的“懶人模式”，這種淺表化的全媒體工作主要是囿于辦刊人和責任編輯還未充分認識“融媒體”的重要性和迫切性，未能把握新媒體傳播技術的特點，對于如何深度融合發展茫然無措。更重要的原因是，鑒于現有的期刊體制，當今掌握期刊命運的領頭人多數不是年輕人，囿于年齡、思維、知識結構的限制，這些期刊人對互聯網無論是在觀念、技術，還是模式、平臺等方面都存在著難以克服的隔膜[1]。

鑒于此，應采取措施，以提升編輯全媒體素質。一是拓展互聯網思維。互聯網思維是一個籠統的概念，有學者總結為用戶思維、簡約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、社會化思維、大數據思維、平臺思維、跨界思維等9大思維。每一種思維都是由互聯網時代和新媒體時代所賦予的，要求編輯了解新媒體的特點，重新審視學術期刊的生產、服務等流程，以用戶需求為中心，使期刊去“表層信息化”，向“深層信息化”發展，細致分析用戶所反饋的信息，為其提供個性化、多樣化服務，或根據搜集來的有關行業熱點的新媒體信息，有針對性地向相關專家學者進行約稿等。二是編輯部管理工作網絡化。出版工作中的收稿、審稿、編輯加工、校對、排版，以及編輯工作中的稿件處理、日常事務、業務管理等工作流程應實現網絡化管理，不僅方便快捷，更重要的是使期刊編輯熟悉互聯網，熟悉移動客戶端，在與作者、讀者、審稿專家溝通的過程中更加從容，增強互動性。三是組織學習交流，強化編輯主動學習意識。通過參加行業會議、講座等方式吸收先進經驗，解決“本領恐慌”問題，真正成為運用現代傳媒新手段新方法的行家里手。此外，在與新媒體融合的過程中，資金和技術也是制約學術期刊發展的重要因素，國家和管理部門應制定相應的政策，使學術期刊突破瓶頸，獲得持續性發展。

(四)創新服務形式

第一，加強學術期刊新媒體內涵建設。當前，學術期刊的新媒體應用多停留在介紹期刊、過刊瀏覽、在線投稿、發布通知等初級階段，且信息更新周期長、用戶黏性不高、顯示度低。要不斷拓展學術期刊新媒體內涵建設的發展路徑：一是定期發布行業熱點、行業動態、會議信息、時事新聞等全方位信息，以吸引關注；二是建立互動服務平臺，為作者和讀者提供信息咨詢(含投稿咨詢、審稿進度查詢等)、論文寫作技巧等，以提升互動性；三是重視全文開放的傳播效應，實現開放獲取，提升刊物的影響力。

第二，探索適應新媒體傳播特點的學術信息傳播形式。有學者認為：“后編輯過程就是對出版后的反饋信息進行收集、處理、加工，然后對已經出版的期刊進行再次設計、組織、審讀和加工，形成多種形式的新出版物或信息產品的過程。”[10]在媒體融合時代，學術期刊要與時俱進，利用新興媒體技術優勢的同時，注重探索適合新媒體的表達形式。以手機為代表的新媒體，與生俱來的移動性特征使閱讀變得隨時隨地和碎片化，為順應這種變化，可將學術論文進行縮寫或摘編形成文摘，或是將作者、讀者的相關討論和點評整合加工成短文，通過移動客戶端提供給目標讀者群，使讀者能夠在短時間內接收到期刊內容的精粹，有利于形成閱讀慣性，提升用戶依賴度。

第三，應建立適合我國國情的學術期刊出版集團，并建立區域專家審稿數據庫和審稿系統，建立專題數據庫[8]。這樣做的目的是提高區域內期刊整體水平，以實現高水平的編輯加工，縮短出版周期，提供優良的網絡服務。“中國高校系列專業期刊”更是打破了地域局限，使期刊來源更廣泛，并集中了名校優勢，實現學術資源共享，促進了學術期刊在數字平臺上的專業化轉型。這種專業化重組，能夠推動期刊多元化、開放性和特色化發展，但在管理模式、機制體制上存在一些現實問題，需要更加寬松的政策環境和辦刊人的協同努力。

三、小結

學術期刊擔負著繁榮出版事業，推動科技進步，促進國內外學術交流，培養高科技人才的重要使命[11]。面對媒體融合的機遇與挑戰，學術期刊不僅要堅持內生發展，以內容和質量發言，更重要的是要更新辦刊觀念，利用新媒體的優勢，以互聯網思維開拓專業化、數字化、集約化發展模式，實現學術期刊的主動、協同、創新。媒體融合在國家戰略層面的提出，可以看作是解除學術期刊有形的“刊”與無形的“網”之間張力的一大契機。期刊界必須抓住時機，把握節奏，講究策略，借助新媒體力量創新服務平臺，實現研究與交流、學術與科普的真正融合。

[參考文獻]

[1]朱劍.學術期刊的新媒體轉型與融合發展[N].光明日報，2014-11-03(11).

[2]朱劍.學術新媒體：緣何難以脫穎而出——兼及學術傳播領域媒體融合發展[J].北京交通大學學報(社會科學版)，2015,(4)：7-17.

[3]桑海.我們需要什么樣的在線學術平臺——“中國高校系列專業期刊”之未來構想[J].南京大學學報(哲學·人文科學·社會科學版)，2015,(3)：55-64.

[4]陳如毅.論媒體融合背景下學術期刊的“內容為王”[J].荊楚學刊，2015,(5)：93-96.

[5]侯波.媒體融合語境下學術期刊話語權的提升[J].鄂州大學學報，2015,(8):69-71.

[6]梁徐靜：解析新媒體語境下學術類期刊的網絡化類型與發展構想[J].新聞知識，2014,(3)：35-37.

[7]賈澤軍，尹茶，鄧曉群.中國媒體融合研究現況分析及對策研究[J].科技與出版，2014,(10)：137.

[8]簡姿亞，薛其林.媒體融合趨勢下湖南省高校學報的發展路徑研究[J].長沙大學學報，2011,(3)：109-111.

[9]馬勇，趙文義，孫守增.學術期刊對微信公眾平臺的功能選擇分析[J].科技與出版，2014,(9)：77-81.

[10]朱德東.論新媒體語境下學術期刊的后編輯過程[J].出版發行研究，2015,(1)：49.

[11]楊霞.高校文科學報的性質、功能和定位[J].山西師大學報(社會科學版)，2010,(S3)：86.

〔責任編輯：王巍〕

[中圖分類號]G255.2

[文獻標志碼]A

[文章編號]1000-8284(2016)03-0216-04

[作者簡介]任俐(1963-)，女，江蘇無錫人，編審，從事編輯出版研究。

[收稿日期]2016-01-11

·學術期刊發展專題·