新媒體下高職學生思政教育面臨的問題與對策

楊 靜 李春梅（陜西科技大學，陜西　西安　710021）

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新媒體下高職學生思政教育面臨的問題與對策

楊 靜 李春梅
（陜西科技大學，陜西西安710021）

摘 要：新媒體的迅猛發展是一把雙刃劍，它為高職學生的思想政治教育帶來了機遇和挑戰。本文主要分析了在新媒體影響下，高職學生思想政治教育所面臨的問題，以及相應的解決對策，并希望對其他教師有所借鑒，以提升高職學生的思想政治水平。

關鍵詞：新媒體；高職院校；思想政治教育；策略

李春梅，教授，碩士生導師，研究方向：高等教育管理，大學文化和素質教育。

新媒體有別于傳統媒體，主要依托的是互聯網技術、移動通訊技術、數字技術等。學生對新鮮事物充滿著好奇，并且接受能力非常強，因此高職學生是新媒體的主要使用者。思想政治教育工作者如何順應時代的發展，將新媒體運用到教學中，與時俱進，求實創新，是做好思想政治教育工作的新課題。

一、新媒體背景下高職學生思想政治教育面臨的問題

（一）教材內容和教學模式陳舊

高職院校學生使用的教材一般由學校統一訂購，具有內容陳舊、靈活性差的特點，無法有針對性地對當前的時事熱點做出評論。傳統課堂教學主要以教師授課為主，學生只是被動地接受知識，教學模式單一，“填鴨式”的教學方法使學生對學習喪失了興趣。雖然新媒體的廣泛應用使學生能夠迅速掌握最新資訊，滿足對信息的需求，但是不健全的網絡體系也可能使學生在思想上產生偏差。

（二）教師選拔和培訓的體系不完善

高職院校網絡思想政治教育的實施主體的選拔主要以是否會使用新媒體為標準，實施主體包括管理者、實施者以及其他環節的把關人等。新媒體具有傳播速度快、范圍廣的特點，當學生遇到不良信息且沒有相關提示時，會造成嚴重的后果。教師如果掌握新媒體技術，可以幫助學生分辨信息，將傷害降至最低。

（三）接受者思想不穩定

年輕人雖然接受能力強，但是思想不穩定，無法迅速做出正確判斷，容易誤入歧途。新媒體的廣泛應用使得學生的交流方式發生了翻天覆地的變化，QQ、微博、微信等聊天方式受到青少年的歡迎，網絡聊天成為主要的交流方式。這種交流方式具有形式新穎、傳播速度快、個性鮮明等優勢，同時也會使不良信息乘虛而入，使青少年誤入歧途，影響青少年的健康成長。

二、運用新媒體進行思想政治教育的策略

（一）豐富教學內容，創新教學形式

教師是課堂教學的組織者和引導者，因此教師的課堂教學起到了非常重要的作用。可以通過講座、培訓的方式使教師掌握新媒體技術，并將其運用到課堂教學中，打破教師教材一本用好幾年的現狀，改變學生對教師講課一成不變的印象。應該將新媒體運用到課堂教學中，組織學生討論當前的時事熱點，采用圖片、音樂、視頻等方式使我們的課堂教學變得豐富多彩。需要注意，新媒體教學確實有很多優點，但是并不能過分依賴新媒體，因為多媒體教學不能完全取代教師的課堂教學，只是起到輔助的作用。教師是課堂教學的組織者和引導者，教師生動的表情、幽默的語言、夸張的肢體動作會吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，使學生化被動為主動，提高學習效率。教師應當努力學習專業知識，提高教學水平，同時發揮多媒體教學的優勢，使課堂教學變得形象生動并且內涵豐富，開闊學生的視野，提升學生的綜合素質。

（二）完善實施主體的選拔與培訓制度

新媒體運用人員的篩選要仔細認真，不但要求其有出色的技術，而且還要求其思想品德高尚、政治覺悟高，人員的篩選要做到高標準、嚴要求。首先，教師是學生的引導者，教師的選拔至關重要。教師的選拔要采用數量和質量的雙重標準，保證入選的教師品德高尚、業務出色、技術過硬等，保證其認真落實思想政治教育課程。其次，輔導員、班主任、班干部的選拔。上述人員在學習和工作中會直接接觸學生，對學生的影響比較大。學生在學習和生活中遇到難題，不方便向教師請教時，可以向班干部請教。班干部可以幫助他們解決難題，和他們建立良好的關系。當然，這種無障礙的交流方式可以通過新媒體來實現，并取得良好的教育效果。通過新媒體加強師生之間的交流，建立和諧融洽的師生關系，教師深入了解學生之后，可以幫助學生量身制定輔導方案，提高學習效率。最后，思想政治教育工作干部的培訓要加強。定期的干部培訓可以幫助他們學到最新的溝通方式，與學生無阻礙地交流。同時，干部之間可以相互探討自己工作中遇到的難題，并尋找解決方式，提高自己的工作效率。

（三）加強對學生思想政治教育的培養

新媒體技術的發展給我們帶來了機遇和挑戰。新媒體為我們的教學帶來了便利，學生和教師可以從網絡中獲得大量的信息資料。但同時，新媒體也使學生容易受到不良信息的影響，因此高職學生思想政治教育的培養勢在必行。要將學生的思想政治教育工作落實到方方面面，不僅是課堂學習，也包括日常生活，要使學生做好時刻接受思想政治教育的準備。我們要通過黨課、干部培養、社團培訓等方式，使思想政治教育工作深入學生心中，調動學生學習思想政治的積極性，形成“趕幫超”的良好局面。教師與學生之間的良好溝通也是十分必要的，這可以使教師在第一時間發現問題，并及時進行糾正，牢牢把握局面。還要加強學生的網絡培訓，提高學生面對不良信息的分辨能力。當遇到無法分辨的信息時，首先要保持冷靜，運用思想政治相關的知識對信息進行分辨，從根本上解決問題。

新媒體的發展為教育工作帶來了機遇和挑戰，我們要充分利用新媒體的優勢，加強師生之間的交流，取得良好的教育效果。同時，要將思想政治教育工作落到實處，提高思想政治工作的效率，順應時代的潮流，與時俱進，提高學生的思想政治素養，使學生早日成為合格的社會主義現代化建設者和接班人。

參考文獻：

［1］李靜.新媒體環境下高職學生思想政治教育面臨的問題與對策研究［J］.無錫職業技術學院學報，2011（12）：31-33.

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［3］胡宏亮.基于網絡視野的高職學生思想意識現狀探析［J］.成都航空職業技術學院學報，2015（04）：7-9.

［4］王桂玲.高職院校思想政治教育工作途徑探索［J］.職業技術教育，2010（14）：87-89.

作者簡介：楊靜，碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G711

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）01-0216-01