上善若水，厚德載物
——漫談班主任德育工作

吉化鵬（遼寧省海城市第七中學　遼寧海城　114200）

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上善若水，厚德載物
——漫談班主任德育工作

吉化鵬
（遼寧省海城市第七中學遼寧海城114200）

一、班主任工作中的愛心教育

有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業和熱愛自己的學生結合起來才是一個好教師。”作為教師要無愧于“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號，就必須有一顆愛心，因為有愛就有一切。

在長期的教育活動中，我逐漸明白，僅有知識理論這只是一個基礎，一個準備的過程。當教師難，當一名好教師難，當一名好的班主任更難，要成為一個好教師兼好班主任，就必須有無私奉獻的愛心，高尚的道德情操，即“上善若水，厚德載物。”

二、班主任要努力提高自身的素質和修養

學高為師，身正為范。班主任是學生學習的直接榜樣，班主任在學生成長之路上對學生潛移默化的影響是不可替代的。

1．努力提高自身的道德修養，做學生為人的楷模

班主任是學校各項工作任務的具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。也就是說要“厚德載物”。

2．鍛煉自己具備多種工作能力

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，與學生個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。這些能力，一定要在工作中不斷地鍛煉提高，從而不斷提升自己的工作能力和管理水平。

3．不斷用新的知識充實自己，緊跟時代步伐

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師對專業知識的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須要不斷用新知識充實武裝自己，涉獵面要盡可能廣，努力使自己成為一名知識廣博的“通才”，才能達到教書、育人的目的，才能出色完成教育教學的任務。

三、把握好班主任工作中的基本原則

學生是一個個性格各異，充滿活力的個體，構成的班級的特點也會各自不同。班級管理工作中還應該遵行的一些基本原則的，主要有以下三點：

1．愛是關心，愛是寬容

有這樣一則寓言故事，對我啟發很大：風和太陽比賽，看誰能讓游客自動脫下斗蓬，冷風呼嘯而來，使勁吹。游客反而拼命抱緊斗篷不松。太陽出來了。暖洋洋的用愛心關照游客，不一會游客“感動“的自動脫下斗篷到樹蔭下乘涼。這則寓言就告訴我們：用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育工作者的本質是要有一顆愛心。對學生的熱愛，是班主任在履行職責時對教育對象產生的一種強烈的高尚無私的道德情感，它在現實中具體滲透到班主任的一言一行中。可見愛心教育對我們教育工作者來說是多么的重要。

2．加強溝通，在班級管理中力求做到民主、公正

班主任也是一名普通人，在工作中不可能樣樣事情都了解得清清楚楚，處理問題時也會帶上一些自己的主觀感情色彩，如果事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅容易使學生受委屈，而且班主任也將會面臨信任危機。民主、公正不僅容易贏得學生的心，使他們樂于與你交流，而且可以培養學生的民主意識、公正意識。而武斷的做法只會導致民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，學生都怕你，但在學生心里卻永遠與你隔著一層。壓服不等于心服，其帶來的結果當然會相差得很遠。

3．學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功

成功的教育者都認可“好學生是夸出來”，因為每個人都希望得到別人的贊揚和肯定，學生也一樣。班主任為什么總是要帶著挑剔，而不是帶著賞識的眼光去看他們呢？當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成功，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他向上的興趣，讓表揚和鼓勵成為學生走向成功的催化劑。很難想象一個成天被挑剔的人，怎會不垂頭喪氣?怎會有成就感?怎會充滿信心？而我們卻希望能培養出的是熱愛生活，充滿自信，勇于挑戰困難的人才，所以學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功。

四、班級管理工作上選擇一些恰當的方式和方法

好的方法，往往會有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班級管理工作上的有效的方式和方法當然很多，我以為主要的有幾點：

1．重視思想教育，樹立良好班風

班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長，因此這個集體需要有一種蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎，是搞好班級管理的重要法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過各種渠道對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。

2．全力鍛造一支優秀的班干部隊伍

要做好班級各項工作、單憑班主任是絕對辦不到的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班干部隊伍，班主任要加強對他們的培養和教育。要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系；處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系；處理好班干部與其他學生之間的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

3．堅持開展豐富多彩的班集體活動

一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是堅持組織學生開展豐富多彩的班集體活動。中學生有強烈的表現欲，他們希望通過自身的表現來展示能力和才華，獲得認可并感受到成功的快樂。如何引導他們向健康的方向發展，是班級工作的重點。組織開展各種有益的活動，并且在這些活動中，班主任注意只扮演一個倡導者和指導者的角色，徹底拋棄事必躬親的做法，充分相信學生、尊重學生、依靠學生，大膽地放手讓學生去組織和實踐，同時在活動中放下架子，積極參與，這會極大的拉近班主任和學生間的距離，增強班級凝聚力，促進良好班風的形成。