新課改下高中體育教學現狀及對策探究

李健

（河北滿城中學）

新課改下高中體育教學現狀及對策探究

李健

（河北滿城中學）

隨著素質教育的不斷推進，教育工作者一直在努力尋找最佳的教學方式和方法。高中體育對于學生來說是緩解學習壓力，提高身體鍛煉能力的最佳途徑，已經越來越受到大家的重視。因此，針對新課改環(huán)境下高中體育教學的現狀進行分析，進而提出相對應的解決對策。

新課改；高中體育；現狀和對策

素質教育要求促進學生的全面發(fā)展，而體育這門課程對于學生的身心健康發(fā)揮著重要的作用，而傳統(tǒng)的教學模式還存在很多問題，使體育不能很好地發(fā)揮它的作用。尤其是在高中階段，學生的學習壓力大，不僅沒有將體育作為放松身體的重要途徑，反而覺得耽誤學習而不去上這門課。目前很多學生的身體素質低，因此對于高中體育教學現狀以及對策的研究十分重要。

一、高中體育教學中存在的問題

1.忽視體育課程的重要性

受傳統(tǒng)教學觀念的影響，很多老師和學生只注重文化理論知識的學習，認為體育教學不重要。素質教育改革以來，學生的心理素質和身體素質的教育都應該是教育者應該關注的。首先在實際教學中很多老師沒有端正教學態(tài)度，認為體育課就是帶著學生“玩”，教學方式單一，使得學生失去對體育課的興趣。其次是學生覺得體育課耽誤自己的學習時間，在上體育課的時候留在教室上自習，極大地影響了體育教學的效果。

2.缺乏體育教學設備和器材

應素質教學和新課改的要求，很多高中學校都在一定程度上整修了校內的體育場，也增加了一些體育教學設備和器材，但是由于資金問題，很多學校在原來的計劃上減少了對體育設備的投資，使得體育教學器材缺乏。在上體育課的時候，往往造成好幾個學生共用一個器材，不能跟老師教授的體育鍛煉同步進行，大大影響了教學效果，也降低了學生的鍛煉興趣。

二、高中體育教學的改進措施

1.創(chuàng)新體育教學方式和內容，提高學生的學習興趣

時代在發(fā)展，學生的需求也在改變，如果老師還是按照傳統(tǒng)的教學方式和內容，學生勢必會反感。因此在新課改的大環(huán)境下，需要體育老師及時創(chuàng)新教學方式和教學內容。在體育教學中，老師要具體結合班上每一位學生的情況，創(chuàng)新教學方式。要為學生創(chuàng)造一個寬松良好的學習氛圍，把增強學生身心健康，減輕學生學習壓力為目標，不斷增加新的教學內容，堅持以娛樂化、幽默化的方式進行體育教學，提高學生學習體育的興趣。

2.轉變體育教學觀念，認識到體育教學的重要性

及時轉變教學觀念是解決高中體育教學現狀的重要保證。因此不管是校園領導，還是體育老師和學生，都要積極改變自己對體育的態(tài)度。首先學校領導要深刻認識到體育對學生身心健康所起的作用，不斷增加對體育器材的投資，完善校內的體育設施。然后是體育老師要不斷提高自身的體育素養(yǎng)，只有保障了教師的質量才能保障教學的質量。這就要求體育老師要不斷學習新的知識和教學觀念，為開展高效、靈活的體育教育奠定基礎。另外，老師還要充分重視體育課堂，不斷豐富自身的體育素養(yǎng)，在不斷提高自身體育專業(yè)水平的同時，加強對學生的教育，進而提高教學質量。

3.制定完善的評價體系，提高體育的課堂效率

完善的評價體系，能夠極大地促進師生對體育的重視，進而提高課堂效率。很多老師和學生為了應對體育考核，只注重教學的結果，而忽略中間的教學過程，因此體育老師將學生學會作為教學目的，而學生將能學會作為學習的目的，使體育課堂教學缺乏生機與活力，也不利于學生的身心健康。因此，老師要制定完善的評價體系，在教學的各個階段，對于學生的學習態(tài)度、學習效果等做全方位的評價。而學生也要對老師的教學方法和教學內容進行評價，以便老師能及時了解學生的想法，進而按照學生的需求來進行教學改革。通過這樣的方式，不僅能及時發(fā)現教學中存在的問題，還能極大地提高學生的學習熱情，進而提高高中體育課堂的教學效率。

4.堅持以學生為主體，引發(fā)學生參與的熱情

新課改下要求以學生為主體，體育教學也不例外。在體育課上，很多學生反感體育教學，很大程度上因為老師完全不考慮學生的情況。因此，要想改變這種現狀，體育老師需要加強和學生的交流，深入了解學生喜歡什么樣的教學內容，在體育課上積極與學生互動，發(fā)揮自身的引導作用，不斷提高學生參加體育鍛煉的主動性。在教學中，老師還要不斷發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予肯定和鼓勵，引發(fā)學生參與的熱情，進而提高體育教學的效果。

綜上所述，高中體育教學還存在很多問題，在新課改的環(huán)境下，教師應該及時轉變教學觀念，根據學生的需要，大膽地在教學方法和教學內容上進行創(chuàng)新。并且要做到堅持以學生為主體，不斷引導學生主動參與到體育鍛煉中去，還要制定完善的評價體系，加強老師對自我的認識和對學生的了解，不斷調動學生的積極性。通過這樣的方式，讓老師和學生都發(fā)揮自身的作用，不斷提高高中體育的教學效果。

韋娟.當前新課改下高中體育教學存在的問題及對策［J］.課程教育研究：新教師教學，2014（10）：118-119.

·編輯薄躍華