淺談如何開展幼兒趣味足球游戲的教學(xué)活動

王美麗

摘 要：幼兒園中健康豐富的生活應(yīng)當(dāng)是幼兒成長中應(yīng)有的環(huán)境，讓孩子們在同年時期得到身心發(fā)展是每一名幼兒教師的責(zé)任。足球是深受社會大眾喜愛的一項運動，足球游戲活動的設(shè)計對幼兒體質(zhì)的增強以及幼兒日后的發(fā)展都有著莫大的幫助，所以培養(yǎng)幼兒對足球產(chǎn)生濃厚的興趣是教師義不容辭的責(zé)任。本文便對如何開展幼兒趣味足球游戲的教學(xué)活動作一番闡述說明。

關(guān)鍵詞：幼兒;趣味;足球游戲;活動

“足球”要從娃娃抓起這句話不止一次被提起，由于幼兒的年齡較小，其心智尚未完全成熟，枯燥的理論知識難以讓幼兒參與到課堂活動當(dāng)中，所以游戲就成為了幼兒教師的常用策略。因此，作為一名幼兒教師，我們要懂得“興趣是最好的老師”的道理，再通過對足球的玩法進行分析，設(shè)計出能夠激發(fā)幼兒課堂參與度的趣味足球游戲，如此必能夠獲得可觀的課堂活動效果。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒教師職業(yè)的實踐經(jīng)驗，對如何開展幼兒趣味足球游戲的教學(xué)活動作以下幾點淺見：

一、環(huán)境渲染開展趣味足球游戲活動

羅伯特·歐文曾說過：“人是環(huán)境的產(chǎn)物。”從生活實踐可以證明，環(huán)境的好壞往往影響著人的心情，無論是成人還是幼兒，由于環(huán)境的因素都會一定程度上使其受到影響，或好或壞。因此，作為一名幼兒教師，我們可以利用幼兒園中的一切活動資源，來渲染課堂上的環(huán)境氛圍，從而使幼兒愿意參與到游戲活動當(dāng)中，如此定能夠順利開展幼兒趣味足球游戲的教學(xué)活動。

比如，在開展足球傳控球練習(xí)的活動時，首先，我讓幼兒先熟悉了球性，調(diào)動了幼兒足球鍛煉的積極性，由此烘托了課堂氛圍。然后，我聲情并茂地為幼兒講解了趣味足球游戲“傳遞奧運火炬”的規(guī)則，由此極大程度上激發(fā)了幼兒對此次游戲活動的興趣。之后，我指名幼兒對游戲規(guī)則做了簡單的敘述，便開展了這場足球游戲活動，在游戲結(jié)束后，我播放了歌曲《生命之懷》，帶領(lǐng)幼兒做了自我放松。最后，我對這次游戲活動進行了簡單的總結(jié)。這樣，我通過渲染課堂環(huán)境，為游戲的開展做了良好的鋪墊，使絕大多數(shù)幼兒在游戲中掌握了足球傳控球的技術(shù)，培養(yǎng)了幼兒對足球的興趣，從而獲得了良好的課堂活動效果。

二、內(nèi)容適宜開展趣味足球游戲活動

一個人在不同的年齡階段對事物都有不同的看法，在《論語·為政》中提到：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”而關(guān)于足球活動的開展，作為幼兒教師的我們要清楚幼兒的接受能力，從而在幼兒可接受能力的范圍之內(nèi)，在內(nèi)容適宜的基礎(chǔ)上設(shè)計游戲，如此方可以實現(xiàn)趣味足球游戲教學(xué)活動的開展。

比如，在開展培養(yǎng)幼兒腳的控球能力時，首先，我播放著音樂，讓幼兒邊拍球邊進場，對幼兒說道：“老師通過觀察你們的表現(xiàn)，知道了你們的小手本領(lǐng)都特別的大，可以讓球都聽你們的話，但是你們會用腳玩球嗎？”然后，我為幼兒做了示范，讓幼兒嘗試用腳玩球，通過巡視對幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒所用的方法不同，于是就幼兒所用方法進行了指導(dǎo)。之后，我通過手機播放視頻，讓幼兒直觀看到了足球運動員繞障礙物踢球的場景，激發(fā)了幼兒也想嘗試的興趣。最后，我指導(dǎo)了幼兒此次趣味足球游戲活動的方法，進而在游戲結(jié)束時對幼兒做出了激勵性的評價。這樣，我通過對幼兒觀察，了解了幼兒的特點，指導(dǎo)了各個幼兒合適的內(nèi)容與方法，既實現(xiàn)了足球游戲教學(xué)活動的順利開展，也鍛煉了幼兒的腳控能力。

三、聯(lián)系生活開展趣味足球游戲活動

在多年以前，國際足聯(lián)確定足球起源于中國，在劉向的《別錄》中也曾提到：“蹴鞠，黃帝所造，本兵勢也，或云起于戰(zhàn)國，古人蹋蹴以為戲。”通俗地說，足球是當(dāng)時使人們在枯燥的日常生活中產(chǎn)生樂趣的一種趣味游戲活動。因此，作為一名幼兒教師，我們要從生活的角度出發(fā)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，讓幼兒發(fā)現(xiàn)足球?qū)τ谏钍怯袠啡さ模瑥亩ぐl(fā)幼兒對足球的興趣，以求可以在課堂活動中順利開展幼兒趣味足球游戲。

比如，在指導(dǎo)幼兒初識足球時，首先，我通過出示足球，引導(dǎo)幼兒觀察踢足球的畫面，使幼兒感受到了人們在生活中對足球的熱愛，又為幼兒播放了關(guān)于足球的兒歌，使幼兒對足球有了初步的興趣。然后，我?guī)е變鹤哌M了足球場，讓幼兒自由的對足球踢來踢去，在幼兒對足球產(chǎn)生了極為濃厚的熱情之后，我對幼兒講解了足球賽的比賽規(guī)則，將幼兒分成兩組進行了比賽，并充分為幼兒講述了遵守規(guī)則的重要性。最后，我做了游戲評價，讓幼兒做了放松練習(xí)。這樣，我通過聯(lián)系生活，使幼兒感受到了足球是人們生活中的一種樂趣，從而提升了幼兒的參與度，順利開展了幼兒趣味足球游戲活動。

總而言之，游戲是激發(fā)幼兒興趣的最佳方式之一，在各項幼兒活動的開展中這一活動策略使活動效果得以優(yōu)化更是屢試不爽。因此，作為一名幼兒教師，我們要在保證幼兒健康成長的前提之下，精心設(shè)計活動策略，以求能夠?qū)崿F(xiàn)將幼兒趣味足球游戲活動開展的目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻：

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