善用圖示理論 完善化學概念教學

陸曉云

（江蘇省溧陽市第六中學）

善用圖示理論 完善化學概念教學

陸曉云

（江蘇省溧陽市第六中學）

隨著科學技術的不斷發(fā)展，圖示理論被廣泛運用，圖示理論把相關的知識點進行概括，并以層次分明的框架形成一個整體。在初中化學概念教學中有效地利用圖示理論，可以使化學知識更加條理化、系統(tǒng)化，并達到舉一反三、觸類旁通的教學效果。

圖示理論；化學概念；體系構建

化學知識體系構建主要依據(jù)對化學概念的正確理解，對于初中化學概念的教學，直接影響著整個化學課堂教學效果以及教學目標，因此，提高化學概念教學的有效非常重要。圖示理論則通過對知識結構的構建，有助于學生對化學知識更加條理化、系統(tǒng)化，同時還能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。本文結合圖示理論在化學概念教學中的重要意義，并提出如何利用圖示理論更好地完善化學概念教學。

一、初中化學概念的重要性及特點

（一）初中化學概念的重要性

化學這門學科是中學階段科學教育的重要組成部分，對于學生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。而學習化學概念不僅可以開闊學生的思路，激發(fā)學生的學習興趣，而且還有助于提高他們對問題的分析與解決能力；加深對化學知識、現(xiàn)象的理解，從而提高化學質量；除此之外，化學概念的學習還可以幫助學生把所學的知識更加系統(tǒng)化、清晰化，同時又培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。

（二）初中化學概……