淺談高中物理實驗教學實踐研究

孫曉波

（山東省招遠市第二中學）

淺談高中物理實驗教學實踐研究

孫曉波

（山東省招遠市第二中學）

物理是高中生學習的重難點學科。很多學生反映，不管怎么學，花多少時間學，都學不會物理。物理的一個基本特點就是以實驗為基礎。實驗能夠幫助學生了解物理原理，探索學習物理的規律。實驗能夠培養高中生自主探究問題的能力，培養科學、嚴謹的學習態度，激發學習動機。因此，實驗教學是優化高中物理教學質量的重要手段。結合教學經驗，淺談如何在高中物理中進行實驗教學。

高中；物理；實驗；學生動手；探究；實踐

《普通高中物理課程標準》對物理實驗提出了新的要求，但是物理實驗教學依然存在很多問題。比如，現在物理實驗依然是以老師的演示實驗為主；物理教師為準備大量的物理實驗，要花費大量時間來備課；老師讓學生通過觀看多媒體學習實驗，學生無法動手操作等。素質教育倡導高中生應該親自操作、自主探究物理實驗，鍛煉自己的動手能力，培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：“要改變課程實施中過于強調死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生的主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。”因此，老師在設計物理實驗的時候，要注意充分發揮學生在實驗方面的主觀能動性。下面，本文從增加學生的動手機會、增加實驗中的探究內容、由實驗走向實踐三個方面，淺談老師在開展物理實驗教學時應該采取的措施。……