淺談當代大學生的綜合素質能力表現

劉曉宇

（青島工學院 山東青島 266300）

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淺談當代大學生的綜合素質能力表現

劉曉宇

（青島工學院 山東青島 266300）

摘 要：在社會經濟迅速發展的新時期，部分大學生在思想觀念、道德素質和行為規范等方面表現出與其身份極不相稱的一面。高校必須認清當代大學生的思想素質現狀，重視大學生道德素質的培養，不斷探索、研究綜合素質培養的途徑和思路，創新理念，為“四化”建設輸送更多的德智體美勞全面發展的綜合型、應用型創新人才。

關鍵詞：綜合素質 創新理念 應用型人才

大學生是社會主義現代化建設的后備人才和潛在資源，是國家的希望，是民族興旺的核心力量。高等院校作為人才培養的搖籃，必須認清當代大學生的綜合素質狀況，重視他們道德品質、實踐能力的培養，為祖國建設輸送更多德才兼備的建設者和接班人。

一、綜合素質修養方面的缺失

目前大學生道德素質主流是好的，是值得肯定的，呈現出積極進取、樂觀向上、奮發有為的態勢。但也存在很多問題，主要表現在：

1.功利意識濃，信仰模糊

理想信念和堅定地信仰對大學生的成長起著指導性的作用，有什么樣的理想與信仰，決定了人生是高尚充實還是庸俗空虛。當前，多元化思潮的沖擊和網絡的普及，使得越來越多的大學生開始對社會主義提出質疑，拋開信念理想，只注重個人利益，理想信仰漸無。我們在對部分大學生抽查中發現，堅持“為共產主義事業而奮斗”的學生不到30%，贊成“就業在大城市，避開基層工作”的學生近70%。

2.注重物質享受，忽略精神追求

在社會產品越來越豐富的條件下，人們的生活水平日益提高，物質需求也越來越多樣化和高檔化。當代大學生的目標價值日益由重精神、重榮譽向重物質、重功利轉化。校園時尚文化使得中華民族優秀傳統文化受到強力挑戰。對流行時尚的盲從，越來越多的大學生更關注物質、享受、娛樂，金錢成了他們至上的信仰，愛慕虛榮、追求安逸，精神世界里呈現出一片貧瘠的荒漠。

3.個人主義嚴重，集體觀念淡化

當代大學生基本上出生在20世紀80年代后期，多數是獨生子女，他們從小養成了以自我為中心的心理，養成了一種狂妄自大、自信心十足的性格。這種環境下促使他們辦事情總是從個人立場出發，只注重自我的感受和榮譽的得失。他們對班級活動、院系活動、學校活動或社會活動表現出默然的態度，我行我素，不顧及影響，如達不到自己的目的，就表現出過激的行為，協作精神和集體觀念缺失嚴重。

4.缺乏責任心

當前，相當一部分學生以自我價值的實現為核心，把集體利益和社會利益擺在第二位。他們只關注眼前的發展機遇，缺乏遠大理想。近年來，中國的“啃老族”隊伍在不斷壯大，尤其是當代大學生畢業之后，給社會帶來巨大的隱患，隨著社會的發展，已經“升級”為一個社會問題。

二、學習、實踐能力方面的缺失

1.學習目標不明確

大學生學習目標的缺失，無論是重點高校還是一般大學，這都是一個普遍存在的現象。大學前的學習是老師領著走，進入大學后，更多的是加強自我學習、自主管理，課余時間多，如何合理的安排時間，這些都成為大學生需要面臨的問題。

2.學習態度不端正

很多大學生認為，高中時期為了考入名校，日夜拼搏，努力學習，進入大學后便可以充分娛樂，無需繼續刻苦努力學習。加之家長在學生大學階段疏于管理監督的情況，因而在大學階段的學習中學生缺乏積極主動性，上課點名就去，不點名就不去，課后電腦游戲，考試臨陣磨槍，只求及格，不精益求精。

3.缺乏拼搏精神，貪圖享樂

好高騖遠，不能正確定位，很多大學生對自己未來要從事什么職業都不會規劃，不踏實實干，寧到外企做普通職員，不愿在中小企業做骨干，作為剛畢業沒有社會經驗的大學生，卻想要一步青云，高不成、低不就，此時便造成了現實與理想的落差。

4.缺乏實踐能力，技能單一，不能適應社會對復合型人才的需求

不能將自己所學知識與社會要求結合起來，實際應用能力不足。所學知識面太窄，企業招工后還需要花精力和時間重新培養，不能很快的開展工作。

三、大學生綜合素質的培養

1.提高教師隊伍的綜合素質修養是關鍵

高校教師要用鄧小平的理論和“三個代表”的重要思想、科學發展觀武裝頭腦，不斷提高自己的修養、理論水平和業務素質，時刻保持先進性。高校教師要對其教育事業投入極大地熱情，用心去教學。教師不僅要對學生進行專業知識的傳授，還要對其精神思想加以引導與指正，要以自身正確的價值觀及良好的心理素質去塑造學生的人格。教師的一言一行都對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用。

2.創新教育理念，加強學生綜合素質的培養

開展社會主義榮辱觀、人生觀、價值觀教育，培養學生艱苦樸素、踏實肯干的作風。開展班級團體活動，加強集體榮譽感教育，培養學生團結協作、與他人狗頭的意識和精神。加大校企合作力度，讓學生畢業前就有機會多與企業交流接觸，了解企業用人要求，提高自己就業能力。開設就業創業指導類課程，通過產學研一體化教育，為學生就業創業提供平臺。

四、結語

面對經濟文化高速發展的社會，我們必須深刻認識到加強大學生綜合素質修養的重要性，努力加強高校的精神文明建設。加強當代大學生的綜合素質建設，關系到一個國家的命運。讓大學生在校期間鍛煉自己，提高綜合素質能力，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不被社會淘汰是高等院校的使命和職責。