歸納法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

霍芳

（山東省臨沂市第十九中學(xué)）

歸納法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

霍芳

（山東省臨沂市第十九中學(xué)）

歸納法是物理教學(xué)和解題過程中常用的方法，它是從個別現(xiàn)象中找出一般規(guī)律，然后再運用到同類問題或規(guī)律上。歸納法在物理教學(xué)中具有重要的作用，掌握和運用好歸納法對教師進行物理教學(xué)和學(xué)生在物理學(xué)習(xí)、實驗中尋找總結(jié)物理規(guī)律是必不可少的好方法，并具有重要意義。因此，教師在高中物理教學(xué)中要注重運用歸納法進行教學(xué)。

高中物理；課堂教學(xué)；歸納法

在高中物理教學(xué)中，新課標(biāo)提倡要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，運用歸納法進行教學(xué)和解答物理問題對培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)具有重要作用。歸納法是物理教學(xué)和解題過程中常用的方法，它是從個別現(xiàn)象中找出一般規(guī)律，然后再運用到同類問題或規(guī)律上。比如，牛頓在研究萬有引力的過程中就能啟示學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”或歸納總結(jié)物理規(guī)律。“大氣壓強”的教學(xué)過程中也要求學(xué)生多觀察、多實驗，歸納得出結(jié)論。利用好歸納法對教師物理教學(xué)和學(xué)生物理學(xué)習(xí)是必不可少的好方法。因此，教師在高中物理教學(xué)中要注重運用歸納法進行教學(xué)。

一、歸納法在物理教學(xué)中的重要意義

歸納法作為物理研究和學(xué)習(xí)的重要方法，它對學(xué)生物理概念、物理定律的建立具有概括和創(chuàng)新的作用。在物理學(xué)的發(fā)展史上，很多物理概念和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是科學(xué)家運用歸納法進行推理得出的結(jié)論。……