激發學生學習興趣 打造高效歷史課堂

黎石堅

（廣西壯族自治區梧州市蒼海高級中學）

激發學生學習興趣 打造高效歷史課堂

黎石堅

（廣西壯族自治區梧州市蒼海高級中學）

根據高中歷史課程教學的實際情況，淺談了歷史課堂教學的現狀及問題，就如何激發學生的學習興趣，使課堂教學有效地提升進行了初步的分析和探討,以便為教育同行提供借鑒或參考。

激發；興趣；高效；歷史

一、高中歷史課堂教學現狀

隨著國家深入推進教育體制改革，教學新課程改革也在進一步貫徹落實中，改革歷經多年，很多高中歷史課教師也都認識到推行素質教育的重要性，課程教學實行新標準的必要性。很多教師積極努力適應新的教學模式。一些教師運用新課改的教學理念，改變教學思想，將現代科學技術與課程教學進行整合，注重運用現代教育技術進行教學活動，能結合課程教學內容采取多樣化的教學方法，課堂上注重激發學生的學習興趣，營造生動有趣、和諧的課堂氛圍。但從整體來說，也存在一些不足之處。

二、課堂教學的不足

1.對實施新課改認識不足

高中歷史課程在新標準推行后，刪減了原來教學大綱中一些“繁難偏舊”的教學內容，將教學重點轉變到提高學生的科學素養、基本技能、掌握科學的學習方法等方面，要求學生死記硬背的歷史知識信息已經大為減少，主要鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，進行自主式學習。教學模式的轉變，教師地位的轉變，使一些……