試析初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

肖琴

（江西省于都縣第二實驗中學）

試析初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

肖琴

（江西省于都縣第二實驗中學）

初中語文教學難度逐步增加。教師實施更為積極的教學方法和手段，學生學習主動性、創(chuàng)新能力才能有效激發(fā)。重點分析了目前初中語文中學生創(chuàng)新能力提升的難點，從多個方面提出了具體的教學方法和手段，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

語文；節(jié)奏；創(chuàng)新；教學；自信心

初中語文的教學與小學存在一定的不同，教師需要將更多的教學精力放在學生閱讀能力、寫作能力的提升上，這些都是初中生難以逾越的學習問題，這些能力的提升需要進一步實現(xiàn)學生參與教學的主動性，從而實現(xiàn)學生學習語文的創(chuàng)新能力提高。

一、初中生在語文教學中創(chuàng)新能力提升的問題分析

1.學生存在畏難情緒

由于初中語文的教學要求進一步提高。例如，學生必須在規(guī)定的時間里閱讀一定篇幅的文章，并對文章的中心思想、結(jié)構(gòu)等有一定的認識，相比小學來說，這種學習難度進一步加大，一些學生就將這種教學任務(wù)難度增大作為自己語文學習成績不佳的客觀理由，長期的學習成績不佳將大大挫傷學生的學習積極性和創(chuàng)新意識，使得他們在語文學習上出現(xiàn)畏難情緒，影響他們對語文學習的興趣。一旦興趣喪失，他們學習的創(chuàng)新能力就難以提升。

2.教學方法單一

由于初中語文是中考的重要科目之一，很多語文教師將教學重點放在了應(yīng)對中考上。……