論如何構建高效的高中生物教學課堂

葉婷

（江西省高安市第二中學）

論如何構建高效的高中生物教學課堂

葉婷

（江西省高安市第二中學）

隨著素質教育的不斷優化，減輕學生作業負擔，提高課堂教學效率成為教師工作的重中之重。在此情況下，作為高中的生物教師，該如何實施教學改革，采用合理有效的教學措施和方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，在有限的課堂教學中實現最大的教學效率呢？結合實際教學經驗，從課前準備、教學方法和評價方式三個方面進行了簡要的陳述。

高效課堂；高中教學；生物教學

高效高中生物教學課堂的構建離不開師生之間的相互配合，如何有效地激發學生的生物學習興趣，引導學生參與到生物課堂教學過程中來，是影響高效課堂能否成功的決定性因素。

一、精心做好課前準備

凡事預則立，不預則廢。良好的課前準備是構建高效課堂的重要前提。因此，在教學活動開始之前，教師必須做好充分的準備工作。

1.教師要對生物教材有充分的了解

教材是教師實施課堂教學的重要依據，在教學活動開始之前，教師必須認真地研讀教材，并且能夠在腦海中形成清晰的生物知識網絡。同時，教師也要充分地利用互聯網的優勢搜尋、查找相關的資料和優秀教案，取長補短。當然，在完成自己詳細的教案設計后，教師還可以讓生物教學組其他同事看看，相互交流，實現最優。

2.教師要充分了解本班學生

學生是課堂教學活動的主體，也是教學活動的接受者，學生對知識點的消化吸收情況直接決定著教學質量的高低。……