活化課堂，提高高中化學課堂教學的有效性

馬志遠

（江蘇省邗江中學）

活化課堂，提高高中化學課堂教學的有效性

馬志遠

（江蘇省邗江中學）

當前，在高中化學課堂教學中，如何活化課堂，提高課堂教學效果，成為相關教育者需要重點思考的問題。以蘇教版高中數學教材為例，著重探究了高中化學課堂教學的有效性。

活化課堂；高中化學；課堂教學；有效性；教學策略

隨著全國中小學生新課程改革標準的全面實施，高中化學課程教育改革勢在必行。教師在實際的高中化學課堂教學過程中為了提高學生的課堂學習效率，需要通過行之有效的教學策略達到教學目的。

一、營造課堂學習氛圍，激發學生學習熱情

高中化學是一門理論知識與具體實驗并重的理科基礎學科，教師在實際的高中化學教學過程中需要從營造良好課堂氛圍開始做起。這是因為營造良好的課堂氣氛一方面可以使班級中學生對學習充滿動力，從而達到提高班級整體化學水平的目的。另一方面，良好的課堂氣氛還能夠激發學生的化學學習熱情，從而保證他們可以全身心地投入到高中化學課堂學習中去。例如，在學習“常見酸堿鹽的溶解性”這一部分的相關化學知識點的時候，教師可以把各種化學試劑帶到課堂中去，并且要求學生實際觀察其相關的溶解性。學生會觀察到鋇鹽BaSO4、鈣鹽CaCO3等物質的化學溶解性很低，其溶解在水中會形成沉淀。而強堿NaOH、純堿Na2CO3等物質的化學溶解性很高，其易溶于水。教師通過這種具體實驗的學習方法，不僅有效地激發了學生對相關化學物質溶解性的學習熱情，而且還在班級中營造出了一種提倡化學實驗探究的學習氛圍，有利于提高學生自身化學知識水平。……