小組合作模式下的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

李永蘭

（青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)）

小組合作模式下的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

李永蘭

（青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué)）

在高中物理教學(xué)中采用小組合作模式是符合基礎(chǔ)教育課程改革的，其核心目標(biāo)是讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與、善于研究、樂(lè)于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集處理物理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、溝通、合作的能力。古人語(yǔ)：授之以魚(yú)，不如授之以漁。小組合作模式下的高中物理學(xué)習(xí)，最終目的就是讓學(xué)生獲得好習(xí)慣的培養(yǎng)。

小組合作；學(xué)習(xí)習(xí)慣；導(dǎo)學(xué)案；思維導(dǎo)圖

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的自主完成的行為傾向。葉圣陶提出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”本文從以下四點(diǎn)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行初步研究。

一、以導(dǎo)學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的最終目的是要使學(xué)生自己能讀書(shū)，不待老師講。”培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，而且在使用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為“合作探究”及其他教學(xué)環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小組合作實(shí)踐教學(xué)中，筆者認(rèn)為從以下方面努力效果不錯(cuò)：

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用好課本

導(dǎo)學(xué)案的使用，讓學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀，借助導(dǎo)學(xué)案上階梯式的設(shè)疑，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主活動(dòng)和小組合作完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，掌握讀書(shū)的方法

教師要鼓勵(lì)學(xué)生多讀與物理有關(guān)的文章，并學(xué)會(huì)將課內(nèi)的讀書(shū)方法運(yùn)用到課外閱讀中，提高學(xué)生物理素養(yǎng)也是通過(guò)大量課外閱讀實(shí)現(xiàn)的。……