淺談高中教師如何提高學生解決不等式問題的能力

方顯明

（四川省樂山市馬邊彝族自治縣中學校）

淺談高中教師如何提高學生解決不等式問題的能力

方顯明

（四川省樂山市馬邊彝族自治縣中學校）

高考數(shù)學試卷經(jīng)常可以看到考查不等式的題目，由此可見，不等式學習在數(shù)學學習中的重要性，而在生活中，我們也可以看到許多應用不等式的實例。不等式內(nèi)容如此重要，應當采取相應的措施提高不等式的教學效率，提高學生解決不等式問題的能力。結合高中數(shù)學教學的狀況，對教師怎樣提高學生解決不等式問題的能力進行相應的分析和解讀，對不等式教學中存在的問題給予相應的策略與方法。

高中數(shù)學；不等式問題；高考解題能力；分析解讀

數(shù)學新課程改革的深入進行讓教師認識到提高學生課堂教學效率的重要性，對教師來說，教學效率的提升等同于提高學生的學習能力，學生自主學習的能力提高了，他們解決問題的能力自然也會增強。為了提高學生解決不等式問題的能力，教師開始改進課堂教學的方式，通過教學方式的改進提高學生的學習能力，從而間接地提高課堂教學的效率。

一、教師自身需要明白不等式教學的重要性

數(shù)學是邏輯性非常強的學科，在數(shù)學教材中，許多數(shù)學內(nèi)容都有著緊密的聯(lián)系，正是因為數(shù)學這一特點，所以高考試卷中許多試題考查的都不是單一的知識點，而是將知識點綜合起來進行考查。不等式內(nèi)容出現(xiàn)在高考數(shù)學試卷中的次數(shù)很多，對它的考查形式也很多樣，比如，函數(shù)、方程、極值等，為了更好地考查學生對不等式的應用能力，出卷教師會以綜合的方式出題。……