挖掘鄉(xiāng)土資源 打造高效課堂
——以“政府的職能：管理與服務(wù)”一課為例

陳素鳳

（福建莆田第二中學）

挖掘鄉(xiāng)土資源 打造高效課堂
——以“政府的職能：管理與服務(wù)”一課為例

陳素鳳

（福建莆田第二中學）

所謂的鄉(xiāng)土課程資源是指師生和學校所處的某一個具體的行政區(qū)域內(nèi)的自然條件、社會經(jīng)濟和科技人文等方面的反映群眾文化心理并且?guī)в蟹e極教育意義的系列內(nèi)容，具體包括地方歷史、地理、物種生態(tài)、文化習俗、人物風情、生活生產(chǎn)經(jīng)驗及社會科技進步等一切有利于實現(xiàn)課程目標的物質(zhì)性和非物質(zhì)性的因素。最近，筆者開了一節(jié)市公開課，課題為“政府的職能：管理與服務(wù)”。在教學中，我充分利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)有效情境，取得了良好的效果。

一、挖掘鄉(xiāng)土資源，為高效課堂提供豐富的教學素材

思想政治課的特點是理論性和知識性比較強、內(nèi)容較為抽象、難以理解，這對于缺乏生活經(jīng)驗、缺少知識底蘊、抽象思維能力較為薄弱的中學生而言，學習是個艱苦困難的過程。尤其是必修2政治生活，教材中許多的內(nèi)容，比如，民主選舉、民主管理、政黨制度、民族宗教問題，距離學生都比較遠，如果政治老師不能把抽象的知識具體化、形象化，根本沒有辦法引起學生的學習興趣。而鄉(xiāng)土資源可以緊扣當?shù)貙嶋H，涉及的內(nèi)容都是學生所在地區(qū)常見、常聞、常傳的，將鄉(xiāng)土資源與高中思想政治課相結(jié)合，可以為課堂教學提供豐富多彩，又貼近學生生活的素材，更有利于促進課堂教學。

在教學“政府的職能：管理與服務(wù)”一課時，筆者選用了學生普遍了解和自豪的莆田電子商務(wù)的發(fā)展?！?br>