抓好學(xué)校總務(wù)管理服務(wù)教學(xué)工作

杜吉強(qiáng)

（通化縣四棚鄉(xiāng)中學(xué)）

抓好學(xué)校總務(wù)管理服務(wù)教學(xué)工作

杜吉強(qiáng)

（通化縣四棚鄉(xiāng)中學(xué)）

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，為教學(xué)工作服務(wù)的。人們通常認(rèn)為學(xué)校教學(xué)工作是前勤、是中心，總務(wù)則是后勤，服務(wù)于教學(xué)，這種觀點(diǎn)確有一定道理，但也形成如下影響：人為地將學(xué)校工作分出主次，分出人員的等級(jí)。一線教師心理上的優(yōu)越和“后勤”人員心理上的失落，認(rèn)為后勤人員相比前勤教師低人一等，導(dǎo)致總務(wù)人員習(xí)慣于消極等待，聽命于人，被動(dòng)管理，工作缺乏主動(dòng)性、計(jì)劃性和創(chuàng)造性。導(dǎo)致總務(wù)人員工作業(yè)績(jī)難以顯現(xiàn)，缺乏成就感，易于職業(yè)倦怠。針對(duì)此情況要開展以下工作:

一、端正態(tài)度，做好后勤服務(wù)工作

“學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無小節(jié)，處處是楷模”“服務(wù)育人，管理育人”是我們每一個(gè)總務(wù)管理人員的工作宗旨，也是總務(wù)管理人員工作的指導(dǎo)思想。學(xué)校的工作雖然有主次之分但地位同等重要，人員雖然有專業(yè)之分但是人人平等。學(xué)校后勤工作是為了全校師生的生活、學(xué)校更好更快地發(fā)展服務(wù)。因此，后勤工作人員首先要端正工作態(tài)度，必須樹立優(yōu)良的服務(wù)的思想意識(shí)，全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。對(duì)待師生要熱情，服務(wù)要真誠(chéng)，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

二、培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)、合作的工作團(tuán)隊(duì)

學(xué)校后勤工作的明顯特征就是面對(duì)學(xué)校的“人、財(cái)、物”，“攤大、人多、事雜”，管理不好就是一盤散沙。……