情感教育在數(shù)學教學中實施的思考

李華

（中衛(wèi)市河溝學校）

情感教育在數(shù)學教學中實施的思考

李華

（中衛(wèi)市河溝學校）

人類社會發(fā)展至今，情感是不可或缺的因素。情感教育是順應整體教育發(fā)展所產生的必然產物，從產生之初到發(fā)展至今一直貫穿在每一個教育的歷史發(fā)展階段，每一個人都與這種發(fā)展息息相關。時至今日，數(shù)學教學在教學方法上更加側重于培養(yǎng)學生對所學知識的興趣點的學習，各種情感式教育體驗方法對教學最終目標可以起到更為直接的增強效果。到目前為止，情感教育模式在教育學領域還沒有達到一個完善的狀態(tài)，實施起來較為困難。在研討情感教育的實施方略，并逐步將情感教育引至初中數(shù)學的教學模式當中來，增強初中數(shù)學的可學性與實踐性。

情感教育；數(shù)學教學；實施

在數(shù)學教學模式中，傳統(tǒng)的方式是老師在課堂上講課，學生被動的聽課。這種教學方式對于老師和學生來說都是一種考驗，學生機械的聽講，不能真正對數(shù)學科目產生濃厚的興趣，就算學生的學習成績優(yōu)異，也只是單純的學習，而不是真正接受、喜歡，隨著時間的推移，也會逐漸產生厭學的心理。

一、情感教育在數(shù)學教育中具有不可忽視的深遠意義

把情感教育與數(shù)學教學過程相結合，可以讓學生在理解所學的數(shù)學知識的同時，通過情感因素的表達，將數(shù)學這個抽象的概念美學化，使其具有欣賞價值，從而升華學生對于數(shù)學學習的興趣，并且能夠加強學……