戴建波
(江蘇省南京市棲霞中學)
自然災害教育
——地理教師義不容辭的責任
戴建波
(江蘇省南京市棲霞中學)
汶川地震給人們留下了傷痛,在自然災害面前,我們如何面對?教師要教育學生樹立災害危機意識,懂得防災救災的基本常識,這是一名地理教育工作者義不容辭的責任。
災害教育;責任;地理教師
中國位于亞洲東部。地質條件復雜,地形多樣,加上獨特的季風氣候,使得中國有多樣的地質災害和氣象災害。作為一名地理老師,在自然災害給人民生命財產帶來巨大損失的同時,更油然而生一種職業的責任感與使命感。
2008年5月12日我國四川汶川地區發生里氏8.0級地震,一個多月后(6月14日)日本東北部地區發生7.2級地震。兩次地震,前者頃刻間地動山搖,建筑紛紛倒塌,幾萬人被壓在廢墟下,有6.9萬多人遇難,37萬多人受傷,還有近1.8萬人失蹤;后者只有十多人死亡和數百人受傷。兩次地震震級相差不大,但日本的地震造成的人員傷亡和財產損失不大。其中主要原因之一是日本國民良好的防災意識和地震教育。據報道,日本全國普遍設有地震博物館和地震知識學習館,免費向市民開放。
面對汶川地震的慘狀,面對不同的地震結果,我們不得不深思:在自然災害面前,人類的生命顯得多么脆弱,雖然我們不能制止地震、泥石流等自然災害,但我們可以更理性地去應對,尋求更富于智慧的生存途徑。普及災難教育是國情教育的重要部分,而地理課堂教學應是進行災難教育的主要陣地,肩負起提高國民抗災防災意識的重任。……