一名高中數學老師的艱辛成長歷程

賈玉萍

（寧夏銀川市永寧縣回民高級中學）

一名高中數學老師的艱辛成長歷程

賈玉萍

（寧夏銀川市永寧縣回民高級中學）

我是畢業于90年代初師范院校的一名數學老師，剛畢業時分配到某校擔任初中數學教學工作，歷時十二年，后又被學校調配到高中部干本職工作。剛到高中部，我的壓力特別大，一方面高中數學丟開的時間比較長了，至從考完大學以后再沒深鉆過此方面的知識，并且高中數學內容要比初中數學難得多的多，另一方面，深知高中階段是人生成長的重要時期，它是學生逐步形成人生觀、價值觀的關鍵時期，作為站在教育一線上的教育工作者來說，承擔著教書育人的重大任務，學生的生活和命運，掌握在我們教師的手里，他們是不是健康成長，是不是幸福快樂，都和我們教師有極大的關系。教師的品格修養、學識水平、觀念能力都對學生成長發生重要的作用。對于我這個當時正處在專業知識成長時期的一名高中數學老師來說，我知道要引起高度的重視，教育教學過程中絕不能馬虎一點。現就個人在成長過程中的教育教學思想、教育教學理念及方法總結如下：

一、重視自身建設，努力提高業務水平

在我走上教育工作崗位的第一天，就有著一種強烈的信念，那就是責任。教師這項工作不同于其他行業，它每天面對一群鮮活的生命，叫我們怎樣敢懈怠呢？學生的求學之路又牽動著多少關心他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的心，昧著良心教書，誤人子弟是要不得的。……