針對高中地理高效課堂構(gòu)建的策略淺析

古生彥（陜西省安康地區(qū)寧陜縣寧陜中學(xué)）

針對高中地理高效課堂構(gòu)建的策略淺析

古生彥
（陜西省安康地區(qū)寧陜縣寧陜中學(xué)）

在高中教學(xué)中，地理是一門重要的學(xué)科，對學(xué)生未來的人生發(fā)展有著很大的影響。在新課改要求下，高中地理課堂不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到地理知識(shí)，還要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這就需要提高高中地理課堂的教學(xué)效率，打造高效課堂。因此，在高中地理課堂中，教師要起到良好的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在學(xué)習(xí)過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

高中地理；高效課堂；問題；方法

高中地理是一門必修學(xué)科，但是很多學(xué)生對于這門課程沒有太大的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為這門課程非常枯燥，導(dǎo)致這種教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)和教師的教學(xué)方法有著很大關(guān)系。在新課改要求下，教師不僅要做好知識(shí)的傳遞，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打造高效課堂。要想打造高效課堂，首先教師要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要逐漸提高高中地理課堂的有效性，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、高中地理高效課堂構(gòu)建的條件

高中地理高效課堂構(gòu)建的主要條件是有效的教學(xué)，即教師在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，最重要的除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有就是綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，教師要利用課堂時(shí)間充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，讓學(xué)生愿意自主地投入課堂教學(xué)中，與教師有一個(gè)良好的溝通和交流，把自己的真實(shí)需求告訴教師。教師在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生之間的個(gè)性化差異，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，高中地理高效課堂的構(gòu)建要求，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定正確的教學(xué)方案，只有教師和學(xué)生之間相互配合才能打造高效的地理課堂。

二、加強(qiáng)高中地理高效課堂構(gòu)建的方法

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于多數(shù)學(xué)生來說，高中地理是一門枯燥的課程，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建高效課堂的重要條件。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中，最重要的不是傳授給學(xué)生知識(shí)與技能，而是讓學(xué)生能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠更加深入地了解地理這門課程，從中感受學(xué)習(xí)這門課程的樂趣，在地理教學(xué)中教師要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為重要的教學(xué)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)“宇宙中的地球”章節(jié)時(shí)，教師可以把宇宙、銀河系的構(gòu)成給學(xué)生一個(gè)大概的描述，這樣能夠有效提高學(xué)生的注意力。高中學(xué)生的好奇心是非常大的，這樣學(xué)生就可以帶著好奇心走入地理課堂，從而提高課堂教學(xué)效率。

2.充分利用多媒體技術(shù)

在高中地理教學(xué)中要充分利用多媒體技術(shù)。因?yàn)樵诘乩碚n本中涉及的都是些圖片，不能把課本知識(shí)充分體現(xiàn)出來，所以在高中地理課堂中應(yīng)用多媒體技術(shù)能有效把課本知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣不僅集中了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的注意力，還能有效地讓學(xué)生對課本知識(shí)內(nèi)容有更深入的了解和認(rèn)知，教師可以利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)一些更豐富的圖片和視頻，營造良好的課堂氛圍。

3.不斷升華學(xué)習(xí)目標(biāo)

在高中地理教學(xué)中，教師要不斷升華學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在安排學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)不能只局限于讓學(xué)生回答問題，最重要的是讓學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)生起到一個(gè)啟發(fā)性的作用。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)能夠提升自身的人文素養(yǎng)，在高中地理教學(xué)中教師要以學(xué)生為本，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教師要起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生的自主思考能力，教師還要教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用，能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并且也能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，不斷地開闊自身的視野。

4.創(chuàng)建良好的教學(xué)情境

在高中地理教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)建良好的教學(xué)情境，要善于提問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效地提高課堂教學(xué)效率，教師還要尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生對于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解都存在差異。教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣學(xué)生才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的自信心。

總之，在高中地理高效課堂的構(gòu)建中，要把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，起到一個(gè)良好的指導(dǎo)作用，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性，能夠?qū)@門課程有更深入的了解和認(rèn)知，全面提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師要在地理課堂中創(chuàng)建優(yōu)秀的課堂情境，不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對這門課程有更深層次的理解和認(rèn)知。

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［2］王昊.探究高中地理高效課堂教學(xué)策略［J］.無線音樂：教育前沿，2015（1）.

［3］靳志勇.淺談高中英語高效課堂的構(gòu)建策略［J］.讀寫算：教研版，2013（9）.

［4］王德元.淺談高中地理高效課堂的構(gòu)建［J］.新課程：上旬，2014（1）.

［5］陳亞麗.高中地理有效課堂教學(xué)探討［J］.考試周刊，2013 （61）.

·編輯薛直艷