小學語文教學中的情感教育的實施策略研究

秦秀秀

（長豐縣北城世紀城第一小學 安徽長豐 231100）

小學語文教學中的情感教育的實施策略研究

秦秀秀

（長豐縣北城世紀城第一小學 安徽長豐 231100）

在小學教學過程中，語文是一項重要的學科，同時也是學習其他學科的基礎，有著較強的綜合性。隨著現代教育改革的推進和發展，在小學語文教學過程中怎樣加強情感教育的開展、提升小學生的語文能力和綜合素質、提高學生的認知能力，是現在小學語文教師在教學中極為重視的問題。但是，很多教師由于受到傳統教育理念的影響比較嚴重，因此現在小學語文教育的教學質量還沒有得到明顯的提升，情感教育在小學語文中的作用更是難以得到有效的發揮，一定程度上影響了小學語文教育的開展。為了將這種情況進行解決，接下來本文就將對小學語文教學中的情感教育實施策略進行研究，希望能給廣大教育工作者一定的參考作用。

小學語文 情感教育 實施策略

在小學語文教育的過程中實施情感教育不僅就對小學生情感的激發、思維的拓展有著積極地影響作用，同時還能對小學生的語文能力有著較大的幫助，因此，在小學語文教育中相應的開展情感教育是一項十分必要的工作。雖然之前我國小學語文教育中對情感教育的實施已經有了一定的研究，但是由于教育改革的推進，其原本的研究和實施方式已經不能很好的滿足現在社會的教育需求。針對這種情況，在今后的教育過程中，我們必須進一步加強小學語文教育中情感教育的實施和落實，使其能更好的滿足現代社會中小學語文教育的需求，從而全面提升我國小學語文教育的整體水平和質量。

一、小學語文教學中實施情感教育的主要作用

在小學語文教育過程中對情感教育進行實施的作用是多方面的，可以說每個方面的作用對小學生的語文能力提升和綜合素質的發展都有著十分積極地作用。筆者經過研究發現，其作用歸結起來主要體現在以下幾點：

1．調動學生積極性

小學生由于年齡和心理還沒有十分成熟，因此在學習的過程中會對教師有著較強的依賴性，同時教師的行為也將對學生起到深刻的影響作用。因此在小學語文的學習過程中，教師對學生的一句鼓勵或是一句嘉獎，對學生來說都是十分重要的。教師通過日常對學生的幫助和鼓勵，時常能讓學生感受到欣喜和愉悅，因此學生在學習的過程中也將更加努力，希望得到教師更多的肯定。所以，在很大程度上，情感教育的實施是能對學生的學習積極性進行激發的。

2．提升學生的學習效率

在學生的心里，教師一直是一個比較嚴肅的職業，很多時候，由于教師的嚴肅，導致學生不敢和教師交流，甚至有一些學生在和教師說話的時候，都會非常害怕，語無倫次。在情感教育實施之后，就能很好地將這一情況進行解決，通過這種方式，教師將以往的刻板形象打破，給學生一種更親近、更和藹的感覺，學生在和教師的接觸過程中也不會覺得害怕，學習效率自然就能得到很好地提升，對學生的綜合能力發展也將起到極大的幫助作用。

二、小學語文教學中情感實施策略

通過上文的研究，我們發現在小學的語文教學過程中情感教育的實施是十分重要的環節。但是現在很多小學語文教師還是沒能很好的對其方法進行掌握，基于此，筆者就將結合自身的教學經驗，提出了一些實施策略，以便廣大教師進行參考：

1．教師要加強自身的情感培養

在情感教育的實施過程中，教師也是十分重要的一個組成部分，因為教師對小學生來說是日常學習的對象和模范，因此教師在日常的生活和教育中加強對情感的培養和學習，將在很大程度上影響學生。在日常的生活和學習中，教師要善于利用自身的情感來帶動學生，讓學生在教師的引導下，逐漸投入更多的感情。同時教師在日常的教育和生活中也要注重自身的態度和行為，讓學生感受到教師的親切，而不是嚴肅。只有這樣教師才能和學生更好的進行溝通，真正的了解學生的學習情況和實際需求，幫助其得到更好的發展和進步。長期下去，學生就會在教師的引導和幫助下變得更加積極，學習的過程中才能得到更好的效果。

2．創設相關的教學情境

在小學語文教學過程中，創設教學情境對學生的語文學習也有著十分重要的幫助。開展情境式教學是現代教育改革的要求和策略，同時也是有效落實情感教育的重要方法，一般情況下，創設情境教學也能給學生留下十分深刻的印象，利于學生對知識進行掌握。

比如，教師在對《頤和園》這篇文章進行講解的過程中，由于文章中大部分都是單純的景象描寫，學生很難投入到學習的過程中，針對這種情況，教師就可是適當的利用一些多媒體設備，向學生展示有關于頤和園的視頻、圖片等，讓學生在觀看的過程中逐漸帶入到頤和園的情境當中，使其有強烈的身臨其境之感。通過這種方式的學習，學生對文章才能有更深刻的認識和了解，同時對教師的講解才能產生更強烈的共鳴，有助于學生學習能力的提升。

結語

通過上文的研究，可以看出小學語文教學中對情感教育的實施是一項十分重要的工作，不僅對學生情感的培養、激發有著十分重要的影響，同時也為其他學科的學習奠定了良好的基礎。因此在今后的教育過程中，小學語文更應該引起重視，將情感教育切實的落實在教學過程中，幫助學生的學習水平和能力進行提升。同時，希望通過本文對情感教育在小學語文教育中的實施研究，為廣大教育工作者提供更大的幫助作用，為我國整體教學水平的提高做出更大的貢獻。