黑龍江省高校戶外運動開展的現狀研究

聞明法 周永芹

（菏澤家政職業學院 山東菏澤 274300）

黑龍江省高校戶外運動開展的現狀研究

聞明法 周永芹

（菏澤家政職業學院 山東菏澤 274300）

本文運用問卷調查法和數理統計法對黑龍江省高校學生戶外運動的參與現狀進行調查，結果顯示：黑龍江高校的戶外運動開展狀況較為緩慢，開設戶外運動課程的高校較少，且多為選修課；多數學生喜歡戶外運動，但由于對戶外運動缺乏了解、學校場地和配套設置缺乏、學生的消費能力有限、部分項目有危險性導致學生的參與度很低；各高校的戶外運動社團數量與種類較少且缺乏有效組織力。在今后的高校戶外運動發展中建議充分運用多種媒體、渠道宣傳戶外運動，調動學生參與戶外運動的積極性；積極完善戶外運動場地和配套設施，建立多元化資源利用平臺，吸引社會資本建設戶外運動場地，加強校企合作；多組織舉辦戶外賽事，引起管理者對戶外運動的重視；加強安全保護措施，豐富戶外運動社團設置，提高教師指導水平。

高校 戶外運動 開展現狀

引言

戶外運動是新興的運動形式，隨著人民生活水平的提高和體育休閑方式的豐富，更多的人參與戶外運動。高校貫徹教育部精神，與時俱進也紛紛設立了戶外運動專業，成立戶外運動社團。我國發展戶外運動較晚，高校在戶外運動開展方面起著重要作用，高校開展戶外運動主要以戶外運動教育和學校成立的戶外運動社團的形式。但隨著戶外運動的發展，學科建設不斷完善，戶外運動的社團也不斷增多，學生參與戶外運動的狀況、規模仍不比其他休閑項目，且部分戶外運動也存在較多的安全隱患。為更好的發展戶外運動，有必要對高校學生的戶外運動參與狀況進行調查。目前關于高校戶外運動開展的研究較多集中在經濟發達地區，黑龍江較少。[1]

一、結果與分析

1．高校戶外運動課程設置情況

對黑龍江省內的高校學生和教師戶外運動課程開展狀況調查顯示，學生方面，所調查學生中有32人選擇所在學校“開設”了戶外運動課程，占35.5%，58名學生選擇“未開設”戶外運動課程，占64.5%；教師方面，有23位選擇“開設”了戶外運動課程，占38.3%，有37名教師選擇所在學校“未開設”戶外運動課程，占61.7%。由結果可知，黑龍江省高校戶外運動的相關課程已有所開展，但作為體育運動發展的一個方向，戶外運動還應進一步發展，相關課程仍要積極開設，見表1。[2]

表1 黑龍江省高校戶外運動課程開展情況調查

2．高校戶外運動課程開展方式

對三所黑龍江高校的戶外運動課程開展方式調查顯示，哈爾濱工程大學開設了戶外運動的必修課，同時也對部分專業的學生也開放選修課，學時都為36學時。黑龍江大學和佳木斯大學的戶外運動課程為選修課，學時都是32學時。見表2。

表2 黑龍江高校戶外運動課程開展方式調查 N=9

3．高校戶外運動場地配套情況

通過調查高校戶外運動場地配套設置情況可知，學生方面，有33人認為學校的戶外運動場地和配套設施“不滿足”，占36.7%，認為“一般”的有34人，占37.8%，認為能夠滿足的有23人，占25.5%。教師方面，有15人認為學校的戶外運動場地和配套設施“不滿足”，占25%，認為“一般”的有23人，占38.4%，認為能夠滿足的有23人，占36.6%。有調查結果可知，教師和學生普遍認為當前高校戶外運動的場地和配套設施情況無法滿足學習和活動需要，從側面反映了黑龍江高校的戶外運動設施非常短缺，應該進行補充，以滿足學生和教師的需要，見表3。[3]

表3 對高校戶外運動場地配套的調查

4．黑龍江省高校戶外運動師資情況

在戶外運動教師的教學年限方面，通過對部分黑龍江高校教師的戶外運動教學年限進行調查顯示，有24位教師的教學年限在“4-8年”，占40%，有14位教師的教學年限為“1-3年”，占23.3%，6位教師的教學年限在9年以上，占10%，另外有16位教師沒有戶外運動的教學經驗，占26.7%。見表4。

表4 高校戶外運動教師的教學年限 N=60

在戶外運動教師的年齡與職稱方面，通過對教師的年齡和職稱調查顯示，年齡方面，“30歲以下”的教師有10人，占16.7%，“31-35歲”的有23人，占38.3%，“36-40歲”的有16人，占26.7%，“41歲及以上”的有11人，占18.3%。職稱方面，擁有高級職稱的教師有13人，占調查人數的21.7%。中級的有38人，占63.3%，初級的有9人，占15%。有調查結果可知，所調查的戶外運動教師較為年輕年齡多集中在30-40歲之間，職稱多集中在中級。

二、結論與建議

1．結論

總之，從“本色語文”到“共生教學”，從原點走向共生，從“主張”到“方法”，一直在為了解決問題而行走和追尋。

（1）黑龍江高校的戶外運動開展狀況較為緩慢，開設戶外運動課程的高校非常少，且戶外運動課程多為選修課，不利于戶外運動的普及推廣和發展。

（2）多數學生喜歡戶外運動，但由于對戶外運動缺乏了解，同時，學校戶外運動場地和配套設置缺乏、學生的消費有限、部分項目有危險性導致學生對戶外運動的參與度很低，制約了戶外運動的發展。

（3）高校的戶外運動授課教師缺乏進修機會，職稱較低，欠缺戶外運動理論研究，研究數量有限。各高校的戶外運動社團較少，種類不夠豐富，缺乏有效組織力。

2．建議

（1）充分運用多種媒體、渠道宣傳戶外運動，提高人們對戶外運動的認知。

（3）豐富戶外運動社團設置，提高教師指導水平，加強理論研究和實踐能力的鍛煉。

[1] 鐘鎮吉. 長春市高校大學生戶外運動開展現狀及對策研究[D].東北師范大學碩士論文.2010

[2] 李久全，高捷.我國戶外運動產業發展現狀與對策研究[J].北京體育大學學報，2008，31（12）:1625-1927.

[3] 國英男.黑龍江省高校戶外運動開展現狀及對策研究[D].哈爾濱師范大學碩士論文，2014.

聞明法（1988—），男，助教，菏澤家政職業學院

周永芹（1988—），男，助教，菏澤家政職業學院