探究小學(xué)英語(yǔ)教育存在的若干問(wèn)題及對(duì)策

陸玉梅

（貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)層臺(tái)鎮(zhèn)幸福小學(xué) 貴州畢節(jié) 551700）

探究小學(xué)英語(yǔ)教育存在的若干問(wèn)題及對(duì)策

陸玉梅

（貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)層臺(tái)鎮(zhèn)幸福小學(xué) 貴州畢節(jié) 551700）

當(dāng)今對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)而言，英語(yǔ)教育已經(jīng)逐漸的普及，并且城市和鄉(xiāng)村小學(xué)中也開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課堂，所取得的效果比較理想，但是也存在一些問(wèn)題影響小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，因此本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育過(guò)程中的問(wèn)題和措施進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望給同行業(yè)工作人員提供出一定的參考。

小學(xué)英語(yǔ) 教育 問(wèn)題 對(duì)策

引言

由于受到傳統(tǒng)教育所帶來(lái)的影響，在我國(guó)一些學(xué)校中，英語(yǔ)教學(xué)主要以提高升學(xué)率為主要目的，將學(xué)生考試成績(jī)作為英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的重要指標(biāo)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，采取傳統(tǒng)教學(xué)方法，導(dǎo)致英語(yǔ)課堂教學(xué)脫離實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性帶來(lái)限制，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)英語(yǔ)教育改革已經(jīng)成為目前勢(shì)在必行的趨勢(shì)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教育的必要性

小學(xué)階段是一個(gè)人形成良好習(xí)慣的重要階段，同時(shí)也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最為理想的階段，因此在小學(xué)教育的過(guò)程中，能促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)揮著不可忽視的重要作用，在一定程度上也是每個(gè)教師應(yīng)該具備的重要職責(zé)。

首先為后續(xù)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，雖然只涉及到一些較為基礎(chǔ)的知識(shí)，但是學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，起著重要的引導(dǎo)作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

其次對(duì)我國(guó)國(guó)民的整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平進(jìn)行不斷提高，小學(xué)時(shí)期是我國(guó)普及義務(wù)教育過(guò)程中的重要階段，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)學(xué)生自身的英語(yǔ)交際能力加強(qiáng)，同時(shí)也能提高我國(guó)國(guó)民英語(yǔ)水平高，對(duì)整體素質(zhì)提高。與此同時(shí)還能為學(xué)生日后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)階段社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都涉及到英語(yǔ)，不管是科研工資哦，還是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面的工作都不能離開(kāi)英語(yǔ)。所有小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該重視學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題

一是由于教育觀念以及方式存在落后。小學(xué)階段的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一些教師依然采取傳統(tǒng)方法教學(xué)，將教師作為中心，導(dǎo)致學(xué)生主體地位受到忽視，并且教學(xué)中采取填鴨式教學(xué)方法，另外還受到應(yīng)試教育所帶來(lái)的影響，教師根據(jù)學(xué)生自身考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正意義進(jìn)行忽視，在教學(xué)的過(guò)程中，部分教師也照本宣科，在一定程度上導(dǎo)致教學(xué)方式比較單一，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐性受到忽視，同時(shí)也無(wú)法提高學(xué)生自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

二是由于教師自身整體素質(zhì)不是很高，在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍，就會(huì)讓其他一些任課教師兼職做英語(yǔ)教師，在一定程度上導(dǎo)致由于教師自身專業(yè)方面限制，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握存在不準(zhǔn)確現(xiàn)象，此外英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力比較差，在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)難以正確引導(dǎo)學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教育中問(wèn)題的解決措施分析

1.對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)理念以及教學(xué)方式不斷創(chuàng)新

首先在小學(xué)英語(yǔ)教育時(shí)，教師要對(duì)自身教學(xué)理念積極更新，同時(shí)通過(guò)采取講座和培訓(xùn)等方式充分認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革過(guò)程中的重點(diǎn)，因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要將學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生主體地位充分尊重，開(kāi)展面向全體學(xué)生的教學(xué)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的態(tài)度，更好的幫助學(xué)生樹(shù)立起積極向上的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不斷的提高。

其次要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式不斷的創(chuàng)新以及改革。對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)積極掌握，做到合理運(yùn)用，提高英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，通過(guò)采取一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，合理對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源充分利用，在課堂教學(xué)過(guò)程中合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，適當(dāng)采取英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高教學(xué)整體效果。

2.對(duì)英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提高

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師要對(duì)自身不足之處重新審視，同時(shí)需提高自身英語(yǔ)專業(yè)能力，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，在此基礎(chǔ)上保證小學(xué)英語(yǔ)教師做到與時(shí)俱進(jìn)，在英語(yǔ)教育中合理掌握英語(yǔ)教育方法，在日常生活和教學(xué)中通過(guò)對(duì)英語(yǔ)雜志的閱讀，吸收一些新的英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)知識(shí)水平以及自身專業(yè)素質(zhì)。另外相關(guān)的教育部門要滿足學(xué)校教育的需求，從教師招聘以及課程設(shè)置等方面進(jìn)行系統(tǒng)考慮，研究并且制定完善的英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期對(duì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，全面提高英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平得到提高，為日后的學(xué)習(xí)也是能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.通過(guò)英語(yǔ)角或者網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用環(huán)境

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中做好的學(xué)習(xí)方法就是交流，能有效的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師要為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)綜合的應(yīng)用，為學(xué)生提供出良好的交流機(jī)會(huì)。

在此之外，學(xué)校可以通過(guò)定期或者是不定期的培訓(xùn)，并且也是可以邀請(qǐng)外籍的英語(yǔ)教師，來(lái)到學(xué)校之中開(kāi)展英語(yǔ)方面的講座，通過(guò)外籍英語(yǔ)教師和學(xué)生之間的交流溝通，可以吸引學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，也能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的交流，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以可以了解到學(xué)校以外更多的英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自身的英語(yǔ)求知欲望，這樣才可以保證學(xué)生自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到提高，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力得到更好的發(fā)展，帶動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)蓬勃的發(fā)展。

總結(jié)

通過(guò)上述分析可知，由于時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)的快速發(fā)展，英語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ仙钪邪缪葜鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較重要的角色，并且在小學(xué)生基礎(chǔ)教育的過(guò)程中，英語(yǔ)教育顯得尤為重要。現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教育問(wèn)題越來(lái)越突出，受到較多人的重視，小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)觀念做到及時(shí)有效的更新，對(duì)教學(xué)模式積極創(chuàng)新，積極豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)水平，為小學(xué)生日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。而學(xué)校應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)教育進(jìn)行高度的重視，在一定程度上為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造各種各樣的條件，保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作得到順利的開(kāi)展和實(shí)施。

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