淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮

邵顯君

(內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫旗尼爾基第一中學(xué) 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850)

淺談高中政治教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮

邵顯君

(內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫旗尼爾基第一中學(xué) 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850)

目前高中政治課堂上忽視學(xué)生主體作用，灌輸式的教學(xué)模式仍然存在。為了解決這樣的問題，教師必須要重視激活課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確保高中政治課堂的實(shí)效性。高中政治教學(xué)要想發(fā)揮學(xué)生的主體作用必須要讓高中生參與預(yù)習(xí)活動(dòng)、新課活動(dòng)、討論活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使得課堂教學(xué)變得更為精彩。

高中政治 教學(xué) 學(xué)生主體 作用

高中政治課堂在新課程理念下趨向于“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式發(fā)展，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前高中政治課堂上忽視學(xué)生主體作用，灌輸式的教學(xué)模式仍然存在。為了解決這樣的問題，教師必須要重視激活課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體教學(xué)作用，確保高中政治課堂的實(shí)效性。

一、學(xué)生參與預(yù)習(xí)

課堂教學(xué)只有45分鐘的有限時(shí)間，而為了更好地在課堂教學(xué)之中發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，教師必須要學(xué)會(huì)讓學(xué)生積極地參與預(yù)習(xí)活動(dòng)。預(yù)習(xí)有利于開展探究學(xué)習(xí)，課堂上探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展需要課堂時(shí)間更為充沛，而預(yù)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先實(shí)現(xiàn)使得探究學(xué)習(xí)時(shí)間更為寬松，使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)得到有效支持。讓學(xué)生參與預(yù)習(xí)活動(dòng)可以通過這樣幾種手段實(shí)現(xiàn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生提取重要信息

教學(xué)過程離不開課本上的基本內(nèi)容，在課堂教學(xué)前，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提取重要的內(nèi)容。……