小學語文課堂教學中如何提高學生的傾聽能力
2016-03-03 17:57:42劉彩華
新教育時代電子雜志(學生版)
2016年23期
劉彩華
(內蒙古自治區呼倫貝爾市莫旗哈達陽中心校 內蒙古呼倫貝爾 162891)
小學語文課堂教學中如何提高學生的傾聽能力
劉彩華
(內蒙古自治區呼倫貝爾市莫旗哈達陽中心校 內蒙古呼倫貝爾 162891)
小學生在課堂學習中容易出現注意力不集中、理解困難等情況，教師的點拔和學生的展示很大一部分并未被很好的吸收和內化。出現此種情況的癥結在于學生不能很好的傾聽教師和學生的展示，而不能合理傾聽的原因在于學生的傾聽能力達不到相應的要求。因此小學語文教師在課堂教學中要適度的培養學生的傾聽能力。
小學語文 課堂教學 提高 傾聽能力
課堂教學的落實依靠教師和學生的有效互動，對語文課堂來講，教師的點撥指導﹑學生的精彩生成都能夠對學生自己的學習產生不可估量的作用，尤其是在新課程改革要求將課堂交還給學生﹑讓學生成為課堂的主宰后，學生在課堂教學之中如何更好的聽懂教師的點撥和學生的展示，影響到課堂教學質量提高。小學語文課堂教學中，教師關注到學生學習能力的提高，其中非常關鍵的能力之一就是學生傾聽能力的提高。
小學生在課堂學習中容易出現注意力不集中﹑理解困難等情況，讓教師的點撥和學生的展示有很大一部分并未被很好的吸收和內化。出現此種情況的癥結在于學生不能很好的傾聽教師和學生的展示，而不能合理傾聽的原因在于學生的傾聽能力達不到相應的要求?！?br>
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