教師與法

劉 娜

重慶市墊江縣龍崗小學校 重慶墊江 408300

教師與法

劉 娜

重慶市墊江縣龍崗小學校 重慶墊江 408300

教師，傳道授業解惑也。教師承擔著教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師的責任重大，如果教師的師德修養不夠，甚至對法律也了解甚少，那還談何教書育人。

教師 責任 法律 育人

一、教師的現狀分析

目前，絕大多數教師最看重的是學生的成績，沒心思去提高自己的道德修養，沒心思去學習法律，更別說去教育學生了。知法﹑懂法﹑守法成了一句口號。這是多方面的因素決定的。

第一，學生的成績關系著教師的考核，從而影響職稱評聘，也就直接關系到自己的切身利益。

第二，學生的成績也是社會評價教師最有力的證據。家長最希望看到自家孩子學習成績優異，能夠考上好的學校，如果教師能提高孩子的成績，他們就覺得這是一位好教師。否則，他們就為認為這位教師教書不行，甚至覺得這位教師耽誤了自己的孩子。

第三，社會上對教師能力的評價也離不開他的教學成績。談論某位教師，大家都會討論這位教師教的學生成績怎么樣，如果他教的科目總是排在全年級的前面，大家都覺得這位教師有能力。否則，這位教師就沒能力。

第四，教師的道德修養﹑法律意識無法準確測量與考評。只與教師會不會被舉報﹑會不會做出過激的行為作為依據。這就導致了很多事情無法提前預防，只有造成了嚴重的影響后才被大家談論。……