公民教育內容的完善與整合

周蓉（江西省撫州市撫州一中）

公民教育內容的完善與整合

周蓉
（江西省撫州市撫州一中）

公民教育關系到公民現代人格的形成與完善，關系到社會的全面發(fā)展與進步。實現公民教育內容的完善與整合，是完善公民教育體系，完善思想政治理論的需要。

公民教育；教育內容；完善

一、公民教育的內涵

公民教育是以現代社會的發(fā)展為背景，以培養(yǎng)公民適應現代社會生活為目標，以知識的傳授、價值觀念的形成以及技能的訓練為內容的現代教育，是實現人的全面發(fā)展的關鍵，是現代教育的本質與目的的重要體現。

二、我國公民教育內容存在的問題

1.傳統(tǒng)思想政治教育內容與現代社會發(fā)展不適配

公民教育內容是公民教育的性質和發(fā)展狀況的具體體現，我國思想政治教育內容雖在不斷發(fā)展和調整，但及時有效的教育內容創(chuàng)新不夠，反映現實社會與人的發(fā)展要求的教育內容未能及時整合到教育系統(tǒng)中并付諸實踐，難以與現實狀況相銜接，在時代和人的發(fā)展過程中越來越受到沖擊，致使學生出現了一些消極、抵制情緒，導致教育效果不佳。

2.現有教育涵蓋內容不全面

現代社會不僅要求公民具備思想政治、道德素養(yǎng)，還要求具備現代民主法治觀念等適應現代民主社會特點的資格要求；不僅要具備符合社會要求的思想價值觀念、道德品性，還要求具備適應現代社會、發(fā)展自身所必需的社會經驗與能力等等。然而，傳統(tǒng)思想政治教育內容并未能充分涵蓋這些內容要求。

三、完善公民教育內容，培養(yǎng)現代公民

公民教育是將個體的人格與行為引導到正確的方向并使之達到一定高度和水平，以符合現代社會發(fā)展要求的實踐活動，是培養(yǎng)與造就現代公民的基礎工程。教育內容的科學選擇與創(chuàng)新是公民教育成功的前提與保證。

1.強化主體意識的培養(yǎng)

首先，培養(yǎng)與提高學生的自我意識。必須有意識地培養(yǎng)學生自我教育、自我鍛煉、自我提高的意識與能力。要遵循教育發(fā)展以及人的發(fā)展規(guī)律，堅持“以學生為本”，重視學生的個性差異，培養(yǎng)學生平等觀念以及獨立思考、創(chuàng)新的意識與能力等。其次，培養(yǎng)學生的實踐能力。這就要求鼓勵學生積極參與到社會公共生活實踐中，強化學生在參與公共生活中的社會責任感和積極主動的精神，使之了解并遵循公共生活的規(guī)則，學會現代民主生活方式，養(yǎng)成社會公共生活習慣，形成一定的參與、管理國家和社會生活的技能，提高學生行使與維護自身權利、履行義務的意識與能力等。

2.促進民主法治觀念的養(yǎng)成

我國《小學德育大綱》將民主與法制觀念的啟蒙教育列入小學德育內容中，如要求教育學生懂得在集體中平等待人，少數服從多數，個人服從集體等基本理念；學會過民主生活，知道國家有法律，了解法律的基本作用，知法、守法，學習和遵守與小學生生活有關的一些規(guī)則與規(guī)定等。在《中學德育大綱》中將培養(yǎng)學生民主和法制觀念、憲法、刑法等法律知識，自由和紀律的關系等列為德育內容，為培養(yǎng)學生民主法治觀念提出了內容要求。

3.加強民族精神的培育

首先，培養(yǎng)學生的民族精神就是要著力于愛國主義精神的培養(yǎng)。愛國主義精神的培養(yǎng)必須立足現實，使學生了解現階段的中國國情，自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一，維護世界和平，促進共同發(fā)展。其次，培養(yǎng)學生的民族精神就是要著力于時代精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的民族精神既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現時代進步的要求，從時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，不斷豐富和發(fā)展民族精神的內涵，使學生吸收到更為新鮮的教育元素。最后，培養(yǎng)學生的民族精神就是要著力于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。要使之認識到中華民族在歷史發(fā)展過程中的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力；樹立尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想；認識到學習是創(chuàng)新的基礎，努力學習中華民族的優(yōu)秀歷史文化，以開放的精神面向世界，虛心學習世界其他民族的長處；積極引導學生積極探索，開拓進取，勇于創(chuàng)新。

4.推進傳媒素養(yǎng)發(fā)展

媒介自成一個行業(yè)，但它已滲透到我們的社會生活中，成為教育體制的重要組成部分。因此，必須突破過去技術性、工具性的傳媒素養(yǎng)教育理念，不斷拓展傳媒素養(yǎng)教育內容的內涵，加強學生應對信息社會，服務自身、服務社會的意識與能力，將之塑造為現代社會的“信息公民”，顯得尤為重要與迫切。

5.加強國際視野與責任意識的拓展與培養(yǎng)

在培養(yǎng)符合本國發(fā)展需要的合格公民的同時，培養(yǎng)學生能夠超越一國國界，從世界整體意義上認識世界、處理國際事務、處理本國與他國關系的意識與能力已成為不可回避的時代課題。為使中國能夠更好地應對全球化帶來的挑戰(zhàn)，抓住全球化帶來的機遇，更好地發(fā)揮作為世界大國的作用，塑造良好的國際形象，就必須不斷深化“世界公民”的內涵，豐富國際主義的教育內容，加強“世界公民”的國際視野與責任意識的培養(yǎng)。

［美］梅爾文·德弗勒，桑德拉·鮑爾-洛基奇.大眾傳播學諸論［M］.臺灣：五南圖書出版公司，1991.

·編輯 范昕欣