注重對中學生的情感教育

張永輝（陜西省漢中市勉縣第一中學）

注重對中學生的情感教育

張永輝
（陜西省漢中市勉縣第一中學）

教育學生的方式有很多，其中最有效的當屬情感教育。畢竟人作為感情動物，需要情感的溝通與交流，也需要情感的慰藉和感化，啟動愛心和力量，用真誠和行動引導中學生的思想和行為，踐行以人為本的教育理念，尋找快樂，與學生一起成長。

情感教育；熱情；柔情和愛心；快樂

懷念喬布斯——難以置信的熱情。

——題記

如果說喬布斯有什么特別之處，便是他對技術的那份熱情。他熱衷于通過技術解決個人生活中的各種問題，并總是為此尋找新的方法，開發新的技術。這種熱情，在利益支配一切的產業中是鮮見的。但喬布斯的成功也許恰恰說明，能否保有這樣的一份熱情，決定了一個公司能否成功躋身更高的層次。眼下蘋果公司新推出的new iPad和iPhone 6更多地給人以落后與追趕的感覺，喬布斯走后，蘋果公司的品牌似乎顯得有所缺失，公司對于銷量不是那么好的產品似乎不再重視，如iPod、蘋果電視和Mac Pro電腦，這些產品因此陷入愈發困窘的境地。

人是感情動物，所以最方便、最好的教育方式便是情感教育。今天在這里與大家談談對中學生的情感教育問題。

教育是充滿感情、充滿愛的事業，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，單純的知識傳授不能造就具有綜合素質的中學生。那么，情感教育應如何進行呢？

一、找榜樣來激勵自己，自己激勵自己，使自己保有激情和熱情

工作十年多了，內心發覺有一樣東西在漸漸消失，那就是激情，這使我的人生由平凡走向平庸。該如何辦呢？

先找榜樣來激勵自己。這個榜樣既可以是名人，如喬布斯、張瑞敏、馬云、李鎮西等，也可以是身邊優秀的教師，如本校的老師某某某，向他們學習，看他們怎么對待工作。繼而見賢思齊，自己激勵自己，這是最重要的，因為真正的力量要靠自己的內心啟動，保持一顆敏感的心，拒絕平庸。我一般這樣提醒自己：干工作就像騎自行車，騎上一陣子氣就蔫了，也就越來越費勁了，不好騎了，怎么辦？自己拿打氣筒打氣，氣充飽了，繼續騎著走。要想走得更遠，就要不斷給自己打氣，保持活力和熱情。

之所以特別喜歡喬布斯，是因為他對工作的熱情是令我敬佩的。人生能有多少激情燃燒的歲月？一個人不可能永遠有激情下去，但可以一直保有對生活的熱情，喬布斯就是將這種熱情保持到他離開蘋果公司，離開我們。正如我一直以來很欣賞的一句話：我聽人說，這世上有一種鳥是沒有腳的，它只能在風中不停地飛呀飛，飛累了就在風里面睡覺。這種鳥一輩子只落地一次，就是在它死的時候！不要說我沒有多少激情了，要不斷學習、充電，再忙也要抽出一定的時間閱讀（報刊、書籍、網絡），汲取新知識，獲得新信息，使自己保持積極的心態，能夠不斷用新的理念完善自己的教學工作。

二、用愛感動自己，感動學生

教師在用柔情感染、教化學生的同時，還要注意對自己EQ的培養，雖然學生可以感動教師，教師自己通過體驗提升自己，感動自己，但這是遠遠不夠的。因為有時候教師會碰到一些麻煩事，有來自學生的、教學方面的，還有其他的社會因素，這些麻煩可能會擾亂你的心緒，破壞你的狀態，這就需要你努力保持一種積極的狀態，防止壞情緒的影響。羅蘭曾說過“快樂是一種可貴的情操。一個人能在惡劣的環境中保持快樂的心情，證明他有吃苦耐勞的美德，光明坦白的心地和勇往直前的精神。”

當了老師，就是選擇了睡不好覺的生活，白天你得用前面的腦袋想問題，晚上還得用后面的腦袋想問題，就是要操好心。而要操好心就要有對學生有愛心。愛心是教師一切教育藝術、技巧、方法產生的基礎與源泉，也是教師對學生實施情感教育的起點。要抱著初戀般的熱情投入工作，微笑面對學生。我一直銘記這樣一句話：“讓我們記住一點，沒有孩子不被需要，我們總是要以微笑相見，尤其是在微笑起來很困難的時候，更需要微笑。”“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”這片土地便是培育花朵的土地，我們便是撒播愛的種子的園丁。1.可以為孩子們做一些事：晚上查宿舍多待一會兒，給他們蓋好被子，提醒他們注意照顧好自己；親自為他們噴灑消毒藥水；為他們準備一些關于學習方法上的輔導資料；記住他們的生日，全班為他們過生日，送生日禮物等。2.可以和他們一起做一些事：一起勞動，可以邊勞動邊聊天，既美化了環境也拉近了與學生的距離；一起辦板報，一起布置教室建設班級文化，一起跑操，一起做游戲等等。3.可以說出你的愛，不要不好意思，愛他就要說出來。如我很喜歡跟你們在一起；你們讓我覺得很快樂；放假這么長時間，我很想念你們等等。最后孩子們也會跟我說：老師，我們很喜歡你，我們愛你！4.尊重、理解、相信、欣賞學生。盡量不要傷害學生的自尊心，教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。不要忽略或討厭班級中的后進生，要關注他們，幫他們尋找身上的閃光點，樹立自信心。多與孩子談心，特別是單親家庭的孩子，一般是晚上，因為比較安靜，心不浮躁，可以與孩子一邊散步一邊溝通交流，效果不錯。以上這些都是愛，愛的方式很多，也很簡單，有時候一個眼神，一句問候，一句鼓勵，一段批語就能吹動孩子情感的漣漪。總之你不愛學生，學生不愛你，那當老師還有什么意思呢？

三、保持一顆童心，適當的時候可以“二”一下

人不可能永遠生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們一生。教育者應該有一顆童心，童心與愛心一樣重要，愛心需要培養，而童心只需要保持。比如，給孩子們寫一些好詩，教一些勵志歌曲，跟他們分享，培育他們的情懷；跟孩子一起唱歌，一起歡笑，一起哭泣，一起做一些游戲……我認為只要注意場合，只要把握準學生的情感，教師的任何“過分”的親切幽默、嬉戲都不會是多余的，只會讓學生感到“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”學生特別喜歡我給他們唱歌，因為這個時候他們最快樂。當然，這個時候我也最快樂。我們的歌聲可能并不好聽，但一定要唱！你一唱，花就開了。樂在其中多好啊，教師工作是用來享受的，不是用來忍受的。

童心大家好理解，“二”怎么理解呢？因為很多人都愿意一，不愿意二。這源于我與孩子們的一次經歷：拿自己開刀。有一次活動課，學生讓我唱歌，由于最近學習緊張，我想讓他們放松一下，于是我用方言和夸張的表情唱了一個搞笑版的《小草》，跟以往正式的演唱截然不同，孩子們很開心，有的都笑疼了肚子。我的表現的確有點“二”，但孩子們說我很幽默，他們喜歡我的這一面。看到他們放松了，我就把關于“二”的理解給他們講了一下：這是兩條平行線，一條代表學習，另一條代表休息和娛樂，這兩條線并駕齊驅，相互促進，休息有助于學習；但是兩條線不能有交點，要專時專用，否則就會相互影響，學沒學好，玩也沒玩好。因此，在生活中我們“二”一些，效果就會好一些！孩子們覺得很新穎，說這樣他們很喜歡很特別，效果自然要好一些。作為教師，我想工作和家庭也要追求“二”的境界吧！

總之，沒有感情的教育是失敗的教育。你怎樣要求學生就怎樣要求自己，事情的悲劇往往在于說起容易做起來難！情感是一種軟因素，不好把握。這就需要教師不斷學習、領悟，從而去用心操作，最好的方法是用感覺、用心靈試著感性地去做，這肯定會碰到很大的麻煩，但最重要的是我們不能怕麻煩，要相信自己、相信孩子，相信科學、相信未來。讓我們痛，并快樂著。

·編輯 徐婷