如何當好高中班主任

張建設

（青岡縣第一中學校 黑龍江綏化市 151600）

如何當好高中班主任

張建設

（青岡縣第一中學校 黑龍江綏化市 151600）

高中班主任是一個普通的職務，但它卻肩負著非常神圣的使命，對于一個高中生來說高中就是他邁向人生的起點，也可以說是他精彩人生的開端。人生的每一站都至關重要，孩子高中的這個時段充滿了懵懂，激情，執著，沖動，叛逆，在這個人生最重要的一站，我們作為班主任承載著為他們指引方向，樹立正確的學習觀念，以及人生觀，價值觀的重要使命。

這樣的一份工作說起來是容易的，但真正的做起來確是需要我們精確到每一件事的，每一次談話，每一次鼓勵，每一次批評，每一次提問都可能影響孩子的一生。以下對如何做好班主任工作談談自己在多年的從教中總結的經驗和微薄的見解。

首先班主任要有一個積極向上的心態，要粗中帶細

粗指的是在解決學生問題時要寬宏大氣，細指的是心細，要在班級的常規管理和衛生等方面中細心引導學生完成，增強班級凝聚力。一個積極寬宏的班主任會給學生帶來陽光的心態，在這種好的心態下學生會以積極的態度面對自己的學習和生活。當然每個學生的狀況都是不同的，每一個班級都會有一些問題學生，對于這類學生我們首先就要給予充分的關注，在我的從教中有過很多這樣的學生，在2013年即將畢業的這屆就有這樣一個男生他不愛學習并且總是在課堂上睡覺或者做一些破壞班級學習氛圍的事，我找他談了幾次話但是作用不大，每次都以不念當做自己的借口，后來在一次放學后，同學們都放假回家了，只有他還在學校我抓住這次機會和他推心置腹的談了一次話，并且真正的了解到他的情況，家庭生活條件很苦父母又在外地打工，忽略了他的教育使其基礎十分薄弱，正常的課堂教學他跟不上，久而久之就自暴自棄放棄學習，更是萌生了輟學的想法，我就利用課余時間為他輔導，在課堂上多提問，并與其他科任老師溝通給與其充分的的鼓勵，使其對學習產生興趣，并且鼓勵他練習體育特長，最終這個孩子在2013高考中考上了體育專業的本科大學，每當孩子放假懷著感恩的心來看望我時，我都十分的驕傲自豪，不放棄任何一個學生是我的人生信條，更是一位老師細心地體現。

因材施教也是一位好班主任必不可少的條件，作為一位好的班主任一定要在最短的時間里了解班級每一位同學脾氣性格，擅長的學科以及學生的理想，不同性格的學生對自己的人生追求肯定是不同的，比如一些平時不愛說話還很較真的同學就有一些喜歡計算機，一些愛動的同學就喜歡音樂，一些比較安靜的學生喜歡畫畫等，對于不同的學生我支持他們的喜好，在幫助他們穩住文化課的同時，鼓勵他們學習特長，喜歡計算機的同學鼓勵他們多在數理化上下功夫，多年下來桃李芬芳，孩子們從事各行各業的都有，并且都在自己的行業中找到了自己的位置，都說高中的積累對他們來說受益無窮。

其次，班主任要對學生要進行嚴的教育

雖然現在是新課程標準下的班級管理，但是還是逃不出一個嚴字，但是這個嚴和以前還是不一樣的，以前是老師說什么就是什么，沒有商量的余地，但是現在應該是嚴的有理、嚴的有情、嚴的垂范。

嚴的有理就是讓學生信服，讓學生覺的老師說的有道理，所以，要動之以理，現在的學生是一個情感復雜的動物，易沖動，也易動情，當我們嚴厲過后再和他講道理，會起到意想不到的效果，記得我就有個學生總是愛犯一些小錯誤，我開始是每次都給他一頓訓，我也很生氣，學生也是一臉的無奈，但是過不了多久還是會犯相同的錯誤。而且愈演愈烈，我實在是沒辦法了，后來自己坐下來好好想了想，是不是自己解決的不夠好呢？后來，我就找他心平氣和的聊了一節課的時間，把我的想法都和他說了出來，他也和我說了很多的心里話，感覺都說出來好舒服，從那以后，那個孩子很少再犯錯誤，也好好的投入到了學習當中。成績也有了大幅度的提高。從這個例子就能說明，有的時候嚴中再講點道理，和學生進行心與心的溝通會起到事半功倍的效果。

嚴的有情，我舉這樣一個例子，有這樣的一個學生他很努力，自尊心很強，有一次上課提問他一個問題，他沒有回答上，我知道他的性格，然后我并沒有訓斥他，而是說他應該會，只不過現在沒有想起來而已，就讓他坐下了。后來這個孩子說就因為這件事，使得他更用心學習了，否則對不起老師。最終，孩子的成績非常突出。所以有時可以用情去感動他，可能會對學生有更大的觸動。

嚴的垂范，班主任經常會要求學生不許遲到早退，所以我們老師就不應該上課遲到早退，這樣就算想批評學生，你也可以理直氣壯。我們要求學生認真對待每一節課，那么我們就應該在課前準備好每一節課，讓學生每節課都有更多的收獲。

再次，班主任要對學生要進行愛的教育

老師面對的是學生，是一些有感情的動物，所以我們要對他們愛字當頭，我們充當了家長的角色，就要像家長一樣的去愛我們的學生。當天冷了的時候，叮囑他們穿厚點。天氣不好的時候，告訴他們注意安全。放假的時候也不忘去叮囑幾句學習的事等等。

但是，還要把握好這個愛的度，愛不能寵、愛不失衡

愛不能寵就是說不能慣著學生，任其自由的發展，當有錯誤的時候還要嚴厲的批評，讓其改之。要讓學生知道，不能觸碰一些不該碰的高壓線。自從我踏上講臺，就十分信奉這樣一句話：“寧可讓學生在不懂事的時候責怪我，而不要讓學生懂事后責怪我。”這就是在“嚴”的前提下的真正的愛。

愛不失衡，老師經常會出現這樣的情況，就是喜歡成績好、素質高的學生，而忽略那些成績有些差的孩子，這樣就是失衡。那樣會對一些差等生傷害很大。也不能把班干部和別的同學不同的去對待，要一視同仁，當班干部犯錯的時候也要進行嚴厲的批評和懲罰。這樣才能在學生 中樹立威信，才更有利于班級的管理與團結。俗話說：親其師，才能信其道。

班主任是學生們人生路上最重要的引路人之一，我們要不斷提高，針對不同的學生我們要因人而異，給與他們不同的指引，盡我們的所能引導學生邁向他們所喜歡的人生舞臺。

總之，在新課程標準下要有積極向上的心態，要粗中帶細，對于班級的管理一定是要嚴中有愛的，學生成績的取得，班級成績的取得都要靠班級的管理，所以班主任只要能把嚴于愛結合起來就一定能把現代的班級管理的更出色。