淺談初中思想政治教育的生活化

曾祥山

（江西省贛州市于都縣堯口初中）

淺談初中思想政治教育的生活化

曾祥山

（江西省贛州市于都縣堯口初中）

從初中思想政治教育的重要性出發(fā)，詳細(xì)分析了在實(shí)際教學(xué)中，如何開展生活化教育，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及興趣都得到提高，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中思想政治教育；生活化；途徑

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，初中思想政治教育課程也發(fā)生了一定的改變。政治課程是初中教育中的重要課程，它對(duì)于學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要作用。因此，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)思想政治教育，提高課堂學(xué)習(xí)效率。要想做到這一點(diǎn)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法是其中的關(guān)鍵一步。

一、加強(qiáng)初中思想政治生活化教育的重要性

思想政治教育對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)正確觀念以及學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。政治課程是初中教育中的重要一課，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面具有重要作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀也有著積極作用。而生活化教學(xué)作為學(xué)好政治教學(xué)的關(guān)鍵一步，能夠使學(xué)生對(duì)政治課程的興趣加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。因此，可以說(shuō)生活化教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)良好政治教學(xué)效果的關(guān)鍵一步。另外，在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生多是被動(dòng)去接受知識(shí)，缺乏思考，老師在課堂上怎么說(shuō)就怎樣去學(xué)習(xí)，不敢對(duì)老師產(chǎn)生質(zhì)疑，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生阻礙。生活化教學(xué)則能解決這種問(wèn)題，它能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維具有重要意義。

在政治教學(xué)中開展生活化教學(xué)，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的課堂主體地位也具有重要作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，教師是課堂的主體，學(xué)生的主體作用不明顯，大多時(shí)候，學(xué)生只是被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)，而不會(huì)主動(dòng)去思考。開展生活化教學(xué)之后，這種狀況將會(huì)改變，使學(xué)生在課堂上能夠更好地發(fā)揮自身的主體作用，積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)。因此，在實(shí)際政治教學(xué)中，教師對(duì)于生活化教學(xué)要加強(qiáng)重視。

二、在初中思想政治教育中開展生活化教學(xué)的方法

在大多時(shí)候，學(xué)生在課堂上的角色是單一的，即知識(shí)的接受者，課堂上的互動(dòng)不活躍，無(wú)論是從心理方面還是從方法上，初中思想政治教育的實(shí)際教學(xué)都存在缺陷。因此，為了取得更好的政治教學(xué)效果，就可以使用生活化教學(xué)的方式，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極融入教學(xué)的過(guò)程中。

1.在課堂上營(yíng)造良好的氛圍

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師對(duì)于學(xué)生在課堂上的心理變化要及時(shí)掌握，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。興趣是最好的老師，因此，在平時(shí)的政治教學(xué)中，老師可以通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極思考，對(duì)于老師講課的內(nèi)容勇于質(zhì)疑，并在課堂上引起討論。另外，在政治課堂中可注重采用多種教學(xué)方式，在課堂上引入新媒體的使用，如照片、視頻、音樂(lè)，使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

2.在課堂上建立一個(gè)平等的師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生在課堂上只需要認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記就行。在今后教師要努力改進(jìn)這種教學(xué)方式，形成一個(gè)平等輕松的課堂環(huán)境，形成課堂上的良性互動(dòng)。另外，在課堂上建立平等的師生關(guān)系對(duì)于促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)具有重要意義，師生之間的平等關(guān)系會(huì)使學(xué)生更加樂(lè)于、大膽地向教師提問(wèn)，并且學(xué)生會(huì)形成老師肯定會(huì)給予他答案的潛意識(shí)，在這樣潛意識(shí)的作用之下，教學(xué)效果更容易取得。因此，在實(shí)際教學(xué)中老師要注意與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)提供良好的外部環(huán)境。

3.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)

政治知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)一樣，都是在生活中產(chǎn)生的，一切的政治概念以及知識(shí)內(nèi)容都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的，即政治與生活有著緊密的聯(lián)系。政治雖然是來(lái)源于生活的，但同時(shí)它也具有高度的抽象性，因而對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治的學(xué)習(xí)具有一定的難度。針對(duì)這種情況，老師要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須改變教學(xué)方式，在政治課堂上運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的政治知識(shí)應(yīng)用進(jìn)行積極的觀察。并且老師在課堂上要經(jīng)常列舉來(lái)自實(shí)際生活中的例子，將所要傳授的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相融合，使用學(xué)生熟悉了解的生活素材，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性被激發(fā)。

綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，利用積極生活化的教學(xué)方式，營(yíng)造一個(gè)積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，并結(jié)合實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)課堂情境，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及興趣得到提高。但值得注意的是，生活化教學(xué)不是簡(jiǎn)單完成任務(wù)，需要在具體教學(xué)過(guò)程中不斷探索，并結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際才能獲得的。因而，在今后的政治教學(xué)中要積極尋找科學(xué)有效的方法來(lái)開展生活化教學(xué)。政治教育是初中教育中的重要一環(huán)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都具有重要意義，而生活化教學(xué)又是學(xué)好政治的關(guān)鍵一步。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，需要改變教學(xué)方式，積極利用生活化教學(xué)，以期取得較好的教學(xué)效果。

·編輯 魯翠紅