新時期的語文教學

韓啟華

（黑龍江海倫市百祥鎮中心小學 黑龍江海倫 152323）

新時期的語文教學

韓啟華

（黑龍江海倫市百祥鎮中心小學 黑龍江海倫 152323）

語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發現有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢？究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：

1．教師態度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致學生厭學語文。

2．教學內容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環節，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化；一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

3．學生的課業負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業固定模式。

如果教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產生的感情 慢慢移植到對語文學習中。

改變教學結構，豐富課堂內容。40分鐘的課堂，應統籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。

布置常規作業，培養良好習慣。語文學習貴在積累，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。

組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發寫作靈感。

教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現在先進的教學設備和手段。

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取經驗，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。

作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。

教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現 缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應 該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生 負責，為我們祖國千秋大業負責。其次，要提升教師的素質，懂得尊 重和激勵學生。尊重和激勵學生，可以啟發學生的心靈、思維。

學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生的能力為中心，為重點。上課的教 師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師 能夠及時予以講解。

另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注 重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會

我逐漸明白：語文姓“語” ，語文教學要體現“一個中心” “兩個基本點”“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個基本點”即培養語文能力，提高人 文素養。要由“教教材”變成“用教材教” ；由“教課文”變成用課 文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達” ，最好的方法是結合課文 教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思 想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和 表達獲得多贏。

我們也深深地意識到從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環節出現任何失誤，都可 能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力 做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育；教 師無小節，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯系各界教育力量做好各方面的協調發展，把無私的愛和無 限的責任奉獻給學生！

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新 時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

通過這些年的小學教學，讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師生涯非常的有意義，我深切的感覺到，作為一名教師不僅要有崇高的奉獻精神，高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，從今以后，我會牢記自己作為一名人民教師的神圣使命，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，力爭成為一名新時期的優秀教師。