開展多種德育活動，培養學生健全人格

趙海軍（河北省豐寧縣鳳山二中）

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開展多種德育活動，培養學生健全人格

趙海軍
（河北省豐寧縣鳳山二中）

班主任是一個班級的靈魂，他的遠見卓識、行為修養直接影響著學生的健康發展。作為班主任，更重要的是要培養出適應社會發展的多方面人才，因此，要教學生在學習的同時，還要創造多種條件，開展一系列的德育活動，使其健康快樂地成長。

一、培養學生的寬容之心

首先，在學生中開展“講故事”活動，讓學生講一些寬容的小故事，比如“六尺巷”“總理軼事”“佛家禪語”等經典故事，讓學生在聽的過程中，感悟主人公這種博大的胸襟，進而領悟到與人交往一定要寬容地對待某些事。

其次，開展“學生問題情景在線”活動，把班級里學生之間因為一點點小小的矛盾引發的爭斗，讓學生當眾進行表演，學生在下面邊看邊分析，看看主人公如果怎么做就可以避免這件事的發生，如果事情發生了，怎么做可以把事態平息，在整個過程中，每個人應負有怎樣的責任等，這樣就能讓學生充分理解在具體的事件中如何寬容地對待他人。

再次，開展“學生自我剖析”活動，讓學生把自己不滿意的人或事說出來，同學之間相互排解他的煩惱，教師適時地正面引導，這樣學生就能放下心中很多的壓抑，也能正確對待他人。

二、培養學生的責任之心

首先，開展“愛護校園、從我做起”活動，針對不少學生垃圾分類不清、隨手亂扔紙屑、教室衛生保持習慣差的現狀，組織學生參觀市郊的垃圾填埋場，看到垃圾堆積如山，環衛工人如此辛苦，學生深感自己不應該時時“生產”垃圾。并利用假日開展“我是環保小衛士”活動，組織學生走進社區動手“潔美我社區”，并向居民宣傳環保，從而增強自己的環境意識，規范自己的行為，培養責任心。

其次，開展“做一個文明就餐者”活動，班主任宣講“靜音就餐，節約糧食”的重要意義，親自指導學生就餐，糾正就餐過程中的一些不文明行為，值班組檢查，評出文明就餐小組，讓學生養成節約糧食，珍惜勞動成果的習慣。

再次，開展“輕聲慢走勿擾他人，還自己一個優秀的學習環境”活動，落實“入樓即靜、進班即學”的指導思想，并講清這樣做的重要意義，教師和班級干部對各小組進行日常秩序檢查，評出優秀小組，小組長做管理小組的經驗介紹，通過此次活動讓學生真正養成“入樓即靜、進班即學”的習慣。

通過一系列的德育活動，能調動學生的積極性，開拓學生的思維空間，從而促進學生去發現、去探索、去表現、去總結良好的道德行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學習觀，讓他們體驗到學習的愉快，以此來提高教學質量。

·編輯韓曉