淺談高中數學學習方法

王大千

（山東省鄒城市第一中學高二18班 山東鄒城 273500）

淺談高中數學學習方法

王大千

（山東省鄒城市第一中學高二18班 山東鄒城 273500）

在高中學習階段，數學是一門比較主要的學科，其難度與初中相比顯著提升，并且數學知識具有抽象性和復雜性等特點，所以增加了學生學習數學知識的難度。學生在學習數學知識過程中，如果未能掌握正確的學習方法，將對學生深入學習數學知識產生不良的影響。高中生在學習數學知識期間，必須采取合理的學習方法，進而為解決數學問題提供有利依據。因此，筆者根據自己的學習經驗，針對高中數學學習方法進行了研究，現與廣大高中學生共享，從而為大家學習高中數學知識奠定良好的基礎。

高中 數學 學習方法

一、養成好的學習習慣

當前，在高中數學學習過程中，為了確保學生能夠學習到豐富的數學知識，所以學生要掌握正確的學習方法，從而促進數學學習過程更加完善[1]。通常情況下，同學們只有具備了良好的學習習慣才能有利于學習知識，那么，同學們在學習數學知識期間，要養成好的學習習慣，并滲透在高中數學學習的整個過程中。

一般來講，較好的學習習慣包含課前預習、課堂上認真聽講，還有多練習等，大家只有掌握了好的學習習慣，才能形成良好的學習方法。因此，大家在學習數學知識過程中，為了確保采取合理的學習方法進行學習，就需要不斷的進行思考與總結，不要任何人督促主動的進行預習與復習。同時，在課堂學習期間，一定要認真聽講，將不懂的內容記錄下來，以便在課下與師生交流[2]。

另外，在課下必須要獨立完成作業，如果遇到問題，就要和師生互相探討與交流，從而找到最佳的解答方法，為解決數學問題、掌握數學知識奠定堅實基礎。因此，在高中數學學習過程中，大家在學習時要注重良好習慣的養成，通過不斷努力才能更好的學習數學知識。

二、積累基礎知識、提升基本能力

大家在學習數學知識時，要從如下兩個方面入手：第一，積累基礎知識。由于基礎知識是同學們學習高中知識的基礎條件，所以大家在學習數學知識期間，切忌只是一味的探究難度較大的數學知識而忽略基礎知識，如果不重視基礎知識的積累，將導致數學基礎不牢固，因而影響對數學知識的深度學習。因此，同學們在學習數學知識時，要加強對基礎知識的積累，比如，在學習“正弦定理和余弦定理”學習時，通過做好課前預習，對教材中的知識點進行初步分析，然后在課學習期間跟隨老師的思路進行學習與記錄，使得腦海中的知識更加系統化[3]。

第二，提升基本能力。同學們在學習數學時，要強化訓練，在多做題過程中促進基本能力的提升。比如，在學習概率知識時，挑選具體針對性的習題加以訓練，進而增強計算能力。此外，同學們在學習幾何知識時，為了提高思維能力，并且培養豐富的空間想象能力，要科學的進行練習，在練習中進行推理與驗證，繼而增強空間思維能力，對學習知識產生積極的影響，從而提升綜合能力。

三、培養濃厚的學習興趣

在高中數學學習過程中，同學們為了更好的學習數學知識，必須培養濃厚的學習興趣，主要原因是興趣是最好的老師，做任何事情如果缺乏興趣將直接影響到效果，所以同學們在學習數學知識時，也應當遵循該原則，通過逐步培養學習數學知識的興趣，然后探尋最佳的學習方法，從而為數學知識的學習奠定良好基礎。

同學們在培養數學學習興趣時，應當從如下幾個方面入手：

第一，對高中數學學習予以數學知識的重要性有深刻認知。

在高中階段，數學是一門比較主要的課程之一，該學科貫穿在學生整個學習過程中，在總成績中數學占據了重要組成部分[4]。我們在學習數學知識期間，要對應試教育予以科學認知，通過認真學習數學知識，進而迎接應試教育所帶來的挑戰。同時，大家還應當意識到在學習數學期間，由于數學知識具有抽象性的特點，所以在一定程度上，有利于我們思維能力的提升，也對其創新能力的培養起到推動作用。

高中生在學習數學知識時，由于數學知識與其他學科有著密切聯系，并不是每個學科都是相互獨立的，尤其是在學習物理與化學知識期間，必然會運用到數學知識，因而為可促進對其他學科的學習，必須對學習數學的重要性有深刻認知，在日常學習時，采用科學的學習方法，從而在良性循環中對學習數學知識產生濃厚的興趣，也學習到豐富的數學知識[5]。

在高中階段學習數學知識時，要遵循循序漸進的原則，從易到難逐步的學習，先從打好基礎做起，當其數學基礎較好時，才能為日后學習高難度的數學知識奠定良好基礎。

采取該學習方法是我們學習知識的前提，學習數學知識從簡單入手，容易增強學習數學知識的信心，對深入學習數學知識具有重要意義。

另外，大家在學習數學知識期間，為了增強學習的積極性，激發學習數學知識的興趣，要與其他學生相互交流，進而為互相學習中取長補短，也為培養興趣奠定良好基礎。由于每位學生的思考問題是有差異性的，因而在對數學問題進行探討期間，通過各抒己見，能夠有利于我們拓寬其思維，不但展示了自己的能力，也從其他同學那里學到了很多知識。總而言之，在快樂的環境下學習數學知識，對積累豐富的數學知識起到了很大的幫助。

結語

數學作為基礎性學科深受廣大師生的高度重視，在高中階段，數學知識的難度有了明顯增加。對于初中數學教材內容而言，其語言比較通俗易懂，所以很容易被理解，我們在學習數學知識過程中并未感覺有太大的難度。但是，高中數學則具有抽象性特點，邏輯性比較強，相關知識之間有著密切聯系，并且系統性較強，所以大家在學習數學知識時難度有所增大。因此，為了確保我們能夠積極主動的學習數學知識，對學習數學知識產生濃厚的興趣，也在學習期間增強思維能力與分析能力等，就需要我們運用合理的方法進行學習，從而促進掌握豐富的數學知識，提高數學成績。

[1] 彭德芳.淺談高中數學學習方法[J].課程教育研究,2014(28):142-143.

[2] 程秋利.高中數學如何把握學習中的技巧和方法[J].課堂內外.教研論壇,2013(10):55-55.

[3] 嵇友偉.淺談高中生數學學習的方法[J].數學大世界：教師適用,2012(3):51-51.

[4] 周霞.興趣習慣方法——抓好高中數學高效學習三板斧淺談[J].大觀周刊,2011(52):169-169.

[5] 王儀.淺析如何學好高中數學[J].軟件(教育現代化)（電子版）,2016(1):298.