如何在物理學習中培養學生的探究能力

羅宇軒

（ 湖南長沙市南雅中學 湖南長沙 410000）

如何在物理學習中培養學生的探究能力

羅宇軒

（ 湖南長沙市南雅中學 湖南長沙 410000）

隨著科學技術水平的進一步提升，社會對人才也提出了更高的要求。如何在高要求高標注之下，在競爭激烈的當代社會中脫穎而出，這是我們每一位高中學子都應該思考的問題。就物理學科而言，由于其中涉及到大量的綜合學科類知識，包括但不限于語文、數學、化學，這是學科綜合化的結果，在學習時，我們需要發揮探索創新精神，養成良好物理學習習慣，形成完善的物理學習思維。

物理學習 培養 探究能力

探究式學習是一種具象的學習方式，它旨在構筑有效學習體系，并在此基礎上利用科學的學習方法與思維對知識進行探究。作為新時期的高中生，探究能力的培養對于我們學習能力的提升將發揮極為重要的作用。一方面，中學生有著廣泛的愛好，對于新鮮的事物也有著強烈的探索欲望，希望了解其本質與原理。但是由于受到自身知識能力水平的限制，探究過程往往充滿波折，遭遇挫折。另一方面，我們在探究過程中往往能夠收獲大量的知識。通過與同伴間的交流與分析，思想得到碰撞，知識體系也得以完善。[1]

一、培養探究能力對于物理學習的必要性

教育是我們走向成長，走向優秀的重要途徑，同時，作文文化傳承的基礎手段，教育的形式與內容也在獲得不斷豐富與發展。當今社會已經演變成為了信息化時代，知識經濟正如一股巨大的浪潮向我們襲來，知識也呈現出爆炸式的增長。在這個時候，高中生不應該只是獲取知識本身，而應該將目標放長遠，學習的是獲取知識的手段與方法，為實踐終身教育做準備。在此背景之下，探究式學習也應運而生，客觀來說，這為大多數高中學子的物理學習開啟了一扇嶄新的天地。在過去很長一段時間以來，高中物理學習都是高中學生學習的重點與難點科目，由于涉及的知識廣泛，很多知識都較為抽象，在學習時，很多同學都難以找到突破口，學習成績普遍不如人意。綜合來看，這很有可能與很多同學的探究能力欠缺有關，由于缺少良好的信息處理能力，不能在短時間內對大量信息進行一個高效的整理綜合，這就極大的降低了同學學習的實效性，實踐能力與創新精神很難培養。[2]

在新階段的高中物理學習過程中，要克服這一弊病，高中生應該以科學探究理念為指導，開展廣泛的物理基礎知識與技能學習。物理探究學習過程雖然充滿艱辛與曲折，甚至有可能走很多彎路，但是對于高中物理學習來說，這不僅將收獲探索的樂趣，更將進一步提升自身的科學探究能力，活躍和豐富自身的思維。[3]

二、在物理學習中培養自身探究能力的途徑

1．對知識進行質疑

高中生是思想價值體系形成的重要時期，在對世界與自身的探究過程中，不能盲從書本，盲從權威，喪失了自身的創新性思維。因此，在進行物理學習時，我們需要從自身所掌握的科學知識與探究經驗出發，用批判性的思維來看待所學，從更加多元化的維度思考問題。這就要求高中生在日常的生活、課堂學習過程中正視自身所面的的問題，用發散性的思維來思考問題，看待問題，在理清問題的研究價值的同時，能夠對問題的本質及內涵進行思考，向著提出更富研究價值問題的更高層次發展。對知識進行質疑是獨立的判斷能力的養成的具體表現，同時也是培養自身探究能力的重要途徑，有主見的對問題與知識進行分析比較的前提基礎上展開學習。

2．獨立完成探究任務

一般來說，教師或者書本在課后一般會布置一些探究作業，針對這些作業很多人都抱有可做可不做的心態，殊不知，這樣的心態對于探究能力的培養是十分有害的。探究能力的養成自然要在探究活動中展開，離開了這一前提條件，探究能力培養自然也無從體現。新時期的高中生需要廣泛的參與到探究活動中來，從探究活動中不斷體悟，收獲探究的樂趣，了解探究的流程。一些物理基礎較好的同學可以確立一個研究的主題，并據此設計和操作一些可行且相對簡單的物理實驗，探究一些物理結論。

3．開展交流合作

大量事例表明，交流合作式學習比閉門造車式學習取得的成果與時效性更強，在交流合作過程中，高中生能夠迅速提煉出新的觀點與看法，并將其有選擇性的納入自身的邏輯思考中，碰撞出新的觀點。對于探究能力培養這一問題來說，合作交流將對探究能力的養成產生深刻的意義。一方面，只有廣泛參與進探究活動中才有可能產生好的意見與觀點，這是能力養成的前提。另一方面，從多人的討論中，很多問題將會迎刃而解，知識學習的深度與廣度獲得擴張，在這個過程中，我們也能夠很好的學習到如何多元化思考。

結語

在物理的學習過程中，高中生首先自身要對探究能力培養有著清楚的認知，并將其作為必備的技能進行掌握，在此基礎上，廣泛參與到探究活動中去，大膽提出自己對問題的認識或看法，并從他人的想法中汲取力量，完善自身的物理知識體系。通過廣泛實踐，不斷探索，我們的探索能力就將獲得極大的提升。

[1]陸良榮. 吳江市重點中學物理學習探究能力培養規律的探索[D].華東師范大學,2006.

[2]唐艷艷. 高中物理學習中元認知能力培養探究[D].山東師范大學,2007.

[3]張成宇. 中學物理探究式學習的理論與實踐研究[D].東北師范大學,2007