小學數學教學中滲透德育的實踐與思考

何淑英

（黑龍江省大慶市紅崗區杏樹崗鎮一分校小學 黑龍江大慶 163000）

小學數學教學中滲透德育的實踐與思考

何淑英

（黑龍江省大慶市紅崗區杏樹崗鎮一分校小學 黑龍江大慶 163000）

目前對于小學數學的教育情況來說，教師不僅需要傳輸知識，還需要培養學生的實際操作能力，通過科學教育方法來對學生的思想品德進行教育。因此在平常教學過程中，還需要加強對學生的道德思想進行教育，通過理論知識和實際問題來聯想，從而使教育真正落在實處。

小學數學 思想品德 教育 德行

引言

隨著我國教育改革發展，我國教師不僅需要制定出優良的教學方法，還需要在課堂上教育學生德智體美勞，使學生從小學會正確的思想道德觀念。隨著現代化教育制度的不斷完善，教師需要培養出學生的德才兼備，通過學科與實際生活中的問題，來提升學生的道德知識水平。本文將對小學數學教育階段過程中的學生思想品德教育、獨立思考學習的能力等內容進行研究和說明。[1]

一、小學數學教學中滲透德育的研究重點

因為數學在實際生活中隨處可見，因此數學老師可以通過引用生活案例來進行教學，例如一支鉛筆價格多少，長度多少等等。小學數學老師還可以通過闡述數學知識概念和數學公式等等來引導學生學習的興趣，讓學生充分認識到什么是唯物主義辯證觀，什么是不怕困苦的精神。為了讓學生靈活學習，不再向以往那種死讀書，學校老師通過培養學生的課外興趣，引導學生的求學欲望，例如參加數學奧林匹克比賽，參加課外小組活動等等，來調動學生的學習興趣。[2]

二、小學數學教學中滲透德育的具體措施

教師在教學過程中，不僅需要傳授新的知識給學生，還需要重視培養學生的道德學習。因為我國當前的教育，小學生在校學習的時間通常比較長，因此學生都是在課堂上度過的一天，因此課堂就成為了教師對學生傳授思想德道教育的主要平臺。可以從以下幾點進行說明：

1．教師應該重視培養培養學生的學習興趣，小學充分利用教學過程中的問題，來培養學生思考的能力，使學生用于創新，不怕困苦，敢于回答問題。即使計算錯誤還是可以樹立正確的學習觀，不再以為追求高分，教師需要在課堂上培養學習的學習興趣，引導學生提高自己思考問題的能力。[3]

2．教師還可以對學生的教材進行趣味引導。因為在小學數學教材中存在著大量的空間形式和數量關系，例如教師可以向學生介紹著名的“黃金分割”概念，引導學生在日常生活中找尋黃金分割的事物。教師還可以引導學生通過哲學的眼光來發現現實生活中的人生態度，引導學生從淺顯的數學知識中感悟出做人的道理。

3．教師還可以結合數學知識，通過實際問題來幫助學生養成優良品德。教師可以通過實際問題，運用數學方法來分析問題，讓學生的腦海中可以建立數量關系，通過推斷的方法來計算數學問題，培養學生實事求是的科學觀和人生觀，使學生在未來激烈的競爭中具備良好的學習能力，從而提高學生的學習效率。[4]

綜上所述，在小學數學的教學過程中，教師應該結合實際問題，充分挖掘出小學教材中的思想品德，對待學生需要因材施教，同時教師還要注重自己的言行舉止，注重自己的道德修養，時時刻刻來教育學生，這種在長期的教學過程中，老師在數學課堂教學中就可以取得一定的效果。

三、小學數學教學中滲透德育的教學方式

因此小學數學老師在教學過程中需要充滿熱情，精神飽滿的來開展課堂活動，這種學生在課堂上就可以被教師的熱情所感染，從而影響學生的學習熱情。教師還可以通過講解古今中外的科學家，為學生樹立正確的價值觀。例如教師在教授圓周率的時候，可以先介紹我國最偉大的數學家祖沖之，他是通過什么方法將圓周率計算到第七位數的，講述祖沖之是如何隨求數學真理的，從而提升學生的自豪感。教師還可以介紹我國的國土面積和人文環境，告知學生我國的面積是怎么計算出來的，例如長江的總長度為6300千米。由于數學的科學性和嚴謹性，教師需要培養小學生的應變能力。通過嚴格訓練使學生敢于認識自己的錯誤，敢于改正錯誤，從而正確的引導學生改正錯誤。例如在計算的過程中，告知學生首先應該做什么，其次計算什么。在這個過程中，教師需要循環漸進，認真備課，使學生養成良好的、獨立自主的學習能力。[5]

結語

本文通過研究當前小學數學老師的教學方式，對教師的教學理念進行了研究，提出教師在教學的過程中，需要引導學生散發學習思維方式，學會獨立思考問題，全面培養學生的德育品質，為學生樹立正確的人生價值觀念，同時教師還需要通過自身修養來影響學生學習。[6]

[1]王四鳳.小學數學教學中滲透德育的實踐與思考[J].基礎教育研究.2016,(8)：46，48.

[2]黃文.在小學數學教學中滲透德育的思考與實踐[J].新教育時代電子雜志(教師版).2015,(23).

[3]馬文杰.小學數學課堂德育的滲透[J].課程教育研究(新教師教學).2016,(22).

[4]許必文.淺談小學數學教學中的德育教育[J].文理導航(教育研究與實踐).2016,(1).

[5]汪國銀.對初中數學教學中德育滲透的分析思考[J].理科考試研究(初中版).2016,(6).

[6]張志偉.如何在小學數學教學中進行德育滲透[J].新課程(中).2015,(10)：19.