從中考物理課標(biāo)談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

鄧燁（遼寧省撫順市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

從中考物理課標(biāo)談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

鄧燁
（遼寧省撫順市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

一份物理中考試卷，最具“魔性”的，也最讓出題者腦洞大開的便是實(shí)驗(yàn)題。因此，對(duì)于學(xué)生來說得實(shí)驗(yàn)者得中考。不少杰出的特級(jí)物理教師都在這方面做過相應(yīng)的研究。作為一線教師，我更專注于從中考課標(biāo)中研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)行之有效的方法。

課標(biāo)的主要層次有：了解，知道，理解，會(huì)。實(shí)驗(yàn)題在命制的過程中也會(huì)從這幾個(gè)層次出發(fā)，按照7：2：1的比例，才能找到出題者的出題特點(diǎn)，教師應(yīng)靈活地從不同角度挖掘每道實(shí)驗(yàn)題中的新信息。只有不斷的積累才能總結(jié)出在日常上課中突破重、難點(diǎn)的捷徑。下面我將具體談一下我在日常教學(xué)中的一些做法，僅供各位同仁參考。

熱學(xué)主要考查的實(shí)驗(yàn)有水沸騰實(shí)驗(yàn)和晶體熔化實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)共同特點(diǎn)，第一是它們使用相同的測(cè)量工具，溫度計(jì)和秒表，因此在《溫度計(jì)》這一節(jié)，要讓學(xué)生充分練習(xí)溫度計(jì)的正確使用方法及讀數(shù)方法，這樣學(xué)生就不會(huì)在這方面丟分。總的來說就是分步練習(xí)，綜合提升。第二是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要繪制溫度T與時(shí)間t的圖象，圖象也是比例中“1”的部分。初學(xué)時(shí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，教師此時(shí)應(yīng)結(jié)合PPT呈現(xiàn)出圖象的形成過程，將微觀的數(shù)據(jù)形象化。

力學(xué)考查的主要實(shí)驗(yàn)是滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素與簡(jiǎn)單機(jī)械、動(dòng)能及勢(shì)能的轉(zhuǎn)化和結(jié)合。摩擦力中學(xué)生容易丟分的地方是，如何間接測(cè)出摩擦力的大小。因此，在課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，設(shè)計(jì)并應(yīng)用多種方法來突破難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面很廣，在熱學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)方面各會(huì)出現(xiàn)一道實(shí)驗(yàn)探究題。在日常的教學(xué)中，一線教師要收集大量中考真題進(jìn)行研究。

光學(xué)考查的主要實(shí)驗(yàn)是凸透鏡成像規(guī)律，考點(diǎn)有成像規(guī)律、性質(zhì)、應(yīng)用及簡(jiǎn)單的計(jì)算，這些主要是“7”與“2”的地方，“1”的地方會(huì)通過表格的形式出現(xiàn)。在這節(jié)課的講授中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格的能力，設(shè)計(jì)的表格要求規(guī)范、數(shù)據(jù)完整、單位齊全。

電學(xué)考查的主要是特殊方法測(cè)電功率、電阻實(shí)驗(yàn)，也是整套物理試卷中最有挑戰(zhàn)的地方，考點(diǎn)有電路連接、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因此在授課中要分化難點(diǎn)、多進(jìn)行串并聯(lián)電路識(shí)別、電表變換等專題訓(xùn)練、難點(diǎn)設(shè)置在滑動(dòng)變阻器的使用上，應(yīng)多收集新穎題型，幫助學(xué)生降低解題難度。

教法從實(shí)踐中來，我堅(jiān)信做個(gè)有心人，勤奮的人，才是優(yōu)秀教師的根本。

李傳東，李德顯.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略研究［D］.遼寧師范大學(xué)，2013.

·編輯 趙海宏