喜歡教書

郭智敏

（臨夏中學(xué) 甘肅臨夏 731100）

喜歡教書

郭智敏

（臨夏中學(xué) 甘肅臨夏 731100）

我教書是因?yàn)橄矚g學(xué)校里的時(shí)間安排，是因?yàn)樗且环N建立在變化上的職業(yè)，是因?yàn)槲蚁矚g那種自由——可以出錯(cuò)，是因?yàn)槲蚁矚g向?qū)W生問(wèn)一些必須動(dòng)腦筋才能回答的問(wèn)題，是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)，最重要的是我能曾親眼看見孩子們的成長(zhǎng)和變化，而身為老師，就像創(chuàng)世之際親眼看到泥土露出生機(jī)一樣，生機(jī)初露之際能夠身臨其境，沒有比它更令人興奮的事了。我教書是因?yàn)樘幧碛谝蝗赫陂_始變化成長(zhǎng)的青年之間時(shí)，常常的，我發(fā)覺自己也和他們一起變化成長(zhǎng)，一樣陽(yáng)光健康！

教書 緊張 懊惱 變化 成長(zhǎng) 自由 喜悅 魔力

曾近讀過(guò)一篇關(guān)于教書的文章，感覺到與自己的心聲無(wú)比契合，印象格外深刻。結(jié)合自己的教學(xué)生涯，再談喜歡教書。

做老師的都有一種感受：精心準(zhǔn)備的一節(jié)課，一般都會(huì)收到比較滿意的效果，這種喜悅和滿足雖無(wú)法形容，但還會(huì)情不自禁地流露出來(lái)，當(dāng)然少不了小小的遺憾。倘若因各種原因，沒有做好充分的課前準(zhǔn)備，那么課后不可避免地會(huì)讓人懊惱無(wú)比！由此，作為一名老師，要讓自己每天都愉快起來(lái)，需要做到：教書，絕不可以偷懶。一定要根據(jù)你的學(xué)生情況認(rèn)真設(shè)計(jì)好這節(jié)課的導(dǎo)入、典例、活動(dòng)、鞏固練習(xí)以及針對(duì)性的作業(yè)。所以無(wú)論白天多忙，晚上多晚，是新課也好，復(fù)習(xí)課也罷，下一堂課是一定要精心準(zhǔn)備的，教科書常常就裝在手提包里。教學(xué)工作既會(huì)帶給我懊惱，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)激情與喜悅。因此常常的，我感到教書并不輕松。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書是一份令人雙眼發(fā)紅、掌心出汗和情緒大起大落的職業(yè)。雙眼發(fā)紅是因?yàn)椴徽擃^一天晚上我備課備到多么晚，上課時(shí)總感到準(zhǔn)備的不夠，尤其是學(xué)生的一些突發(fā)性的問(wèn)題就會(huì)讓我緊張，生怕自己的回答不盡人意。掌心出汗是因?yàn)槲铱偸窃谶€沒有走進(jìn)教室時(shí)就神經(jīng)緊張，老覺得同學(xué)們一定會(huì)因我的講課乏味知識(shí)面狹窄而感到厭煩。情緒低落是因?yàn)槲疑狭?0分鐘的課后走出教室時(shí)，深信自己比平時(shí)更加令人沮喪和厭煩。可最終，我還是在教書。

那么，我到底為什么還要教書呢？

我教書是因?yàn)橄矚g學(xué)校里的時(shí)間安排。7～8月，1～2月可以使我有機(jī)會(huì)把思考、旅游結(jié)合起來(lái)，在觀察外面世界的同時(shí)，我會(huì)不斷地根據(jù)自己的工作，思考怎樣才能把書教的讓自己讓學(xué)生更加滿意。而這些東西都是我教學(xué)中不可缺少的。

我教書是因?yàn)樗且环N建立在變化上的職業(yè)，時(shí)代在變，即使教材不變時(shí)，我也在變，更重要的是我的學(xué)生也在變，這種變化使得我們的人生更加豐滿。

我教書是因?yàn)槲蚁矚g那種自由——可以出錯(cuò)，可以從失敗中獲得深刻的教訓(xùn)，可以鼓勵(lì)自己和激勵(lì)學(xué)生不斷地超越以往的自己。作為老師如果我要他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，有誰(shuí)可以說(shuō)不行？

這樣的教學(xué)可能會(huì)完全失敗，但我和我的學(xué)生都可以從失敗中學(xué)到東西。

我教書是因?yàn)槲蚁矚g向?qū)W生問(wèn)一些必須動(dòng)腦筋才能回答的問(wèn)題。問(wèn)題的分析環(huán)節(jié)往往很令人著迷：結(jié)論是要你做什么？要得到這個(gè)結(jié)論，還需具備什么因素？這個(gè)因素和已知條件有著怎樣的關(guān)系？如何建立這種關(guān)系？……不好的問(wèn)題時(shí)常會(huì)有，但也有很多正確的答案。在教書的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)碰到一些很好的問(wèn)題，這令我和我的學(xué)生們格外振奮。尤其令我興奮的是，這些問(wèn)題竟然來(lái)自于我的學(xué)生！

我教書是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)。事實(shí)上，我只有不斷學(xué)習(xí)才能繼續(xù)當(dāng)好老師。我不是一個(gè)自己滿意的好老師，可我一直致力于成為一名好老師！我從事這個(gè)職業(yè)以來(lái)一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)就是：我教得最好的并非是我所熟知的東西，而是那些有點(diǎn)難度，那些我想要學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)我和我的學(xué)生產(chǎn)生了一種良性互動(dòng)直至問(wèn)題解決時(shí)，那種成就和快樂(lè)真是難以描述。

可是，我還沒有提到我要教書的最重要理由。

理由之一是霞。她是第一個(gè)在我的影響下攻讀專科、本科、研究生的學(xué)生。十六歲的她是個(gè)細(xì)心而執(zhí)著的回族女孩，愛好乒乓球，唱歌，彈鋼琴，文化課也非常出色，更重要的是做事有計(jì)劃、認(rèn)真，認(rèn)定目標(biāo)執(zhí)著不回頭。她不知道做聲樂(lè)的嚴(yán)格和艱苦，在后來(lái)的學(xué)歷提高中還是選擇了聲樂(lè)。一次同學(xué)聚會(huì)上她那悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了全體同學(xué)！后來(lái)，如愿得到了一份滿意的工作——在重點(diǎn)中學(xué)教書，聽說(shuō)她帶的聲樂(lè)學(xué)生接二連三考入了大學(xué)，而且在當(dāng)?shù)剡€小有名氣！最近，她又通過(guò)城市學(xué)院的選拔，進(jìn)入了高校任教！逢年過(guò)節(jié)，她會(huì)有電話打過(guò)來(lái)，談自己的專業(yè)，談自己的困惑，我只是加以督促和鼓勵(lì)。不過(guò)，我不斷地聽到來(lái)自她所在學(xué)校老師們的嘖嘖稱贊，我親眼看見她寫的一些論文所獲得的嘉許，而且她那些論文的中心思想是在做我學(xué)生時(shí)開始形成的。

另一個(gè)理由是林，他是我教過(guò)的學(xué)生中最聰明的一個(gè)。起初他是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，據(jù)說(shuō)性格相當(dāng)固執(zhí)。看到站在過(guò)道里等待安排的他，我有一見如故的感覺，犯錯(cuò)誤時(shí)的耐心說(shuō)教以及毫不留情的懲罰，取得成績(jī)后由衷的贊賞和積極的鼓勵(lì)不斷交織在這個(gè)孩子身上。慢慢的，他由起初對(duì)一切喪失信心而轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心熱愛班集體，正直善良，敢作敢當(dāng)，執(zhí)著努力的孩子，并且還當(dāng)了班長(zhǎng)。一次，在自習(xí)輔導(dǎo)課，我發(fā)現(xiàn)他手腕上寫著一個(gè)“戒”字，是戒什么？戒煙？戒躁？戒懶惰？我只是以信任的目光每每望著他，沒有追問(wèn)，但我分明感受到了他的變化。高考后，曾自暴自棄的他竟被礦業(yè)大學(xué)錄取，他和他父母的那種驕傲的眼神和感激之情真讓人難忘。前幾天網(wǎng)上和他聊天，說(shuō)做老師的我待他就如同自己的母親，將來(lái)一定要做出一點(diǎn)事來(lái)！

還有磊，這個(gè)初二，在人生重要關(guān)頭失去了父親的男孩，很快沾染上了打架，吸煙，喝酒的不良習(xí)氣。每次看到他被打的臉頰發(fā)青時(shí)，我只是感到無(wú)限的痛楚和憐惜。有一次，又見他眼眶上有淤青，我問(wèn)他，傷是怎么來(lái)的？他說(shuō)，騎自行車不小心摔了一跤，我知道怎么回事，但沒有過(guò)多地追問(wèn)，只是無(wú)不憐惜地說(shuō)：以后騎車一定要注意不要傷了自己，要好好珍愛自己。沒料到，下午放學(xué)時(shí)，這孩子給了我一張紙條：老師，對(duì)不起，早晨我對(duì)你說(shuō)謊了，我的臉是和別人打架打傷的。你那么關(guān)心我，信任我，我還對(duì)你說(shuō)謊，我心里很難受，真對(duì)不起！我以后不再對(duì)你說(shuō)謊，要認(rèn)真努力，不讓你失望。自此，這個(gè)孩子成了我最關(guān)注的對(duì)象之一，他果真換了個(gè)人似的，起早貪黑，勤奮上進(jìn)，對(duì)同學(xué)對(duì)集體倍加關(guān)心。母親再嫁，他憤然想不通，鬧別扭不去繼父家，甚至逃學(xué)不來(lái)上課，一度又喝起酒來(lái)。我把他叫到辦公室，詢問(wèn)緣由，他也坦誠(chéng)相告，我們談了一個(gè)活動(dòng)課，最終他有所觸動(dòng)，說(shuō)會(huì)試著理解并接受這個(gè)事實(shí)。高考結(jié)束后，他也被一所重點(diǎn)大專錄取！這是我萬(wàn)萬(wàn)想不到的，因他的基礎(chǔ)的確非常薄弱。現(xiàn)在聯(lián)系時(shí)，我問(wèn)他，功課怎么樣？有沒有和媽媽常聯(lián)系？現(xiàn)在能理解媽媽當(dāng)時(shí)的做法嗎？他說(shuō)，剛剛才和媽媽通完電話呢！每隔兩天都要聯(lián)系的，現(xiàn)在能理解媽媽了。上個(gè)周末，空閑和他在qq上聊天，他無(wú)不興奮地對(duì)我說(shuō)：前幾天高等數(shù)學(xué)考試，他得了個(gè)A！

還有虹，這個(gè)閃動(dòng)著一雙大眼睛而又默默無(wú)聞的女孩，畢業(yè)后的志愿是當(dāng)一名小學(xué)老師，帶領(lǐng)她的孩子們識(shí)字，畫畫，唱歌，跳舞。如今她果真成了一名優(yōu)秀的小學(xué)老師，還兼任教務(wù)處管理工作。她說(shuō)，上學(xué)期間，在老師你的苛責(zé)下，養(yǎng)成的正直，嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真的習(xí)慣一直延續(xù)到了現(xiàn)在，工作雖然倍感辛苦，但內(nèi)心坦蕩！充實(shí)安穩(wěn)。……

這，都是我熱愛教書的真正理由。我曾親眼看見這些孩子的成長(zhǎng)和變化，而身為老師，就像創(chuàng)世之際親眼看到泥土露出生機(jī)一樣。生機(jī)初露之際能夠身臨其境，沒有比它更令人興奮的事了。

我也“有權(quán)有勢(shì)”。我有權(quán)督促別人，有權(quán)煽動(dòng)智慧的火花，有權(quán)問(wèn)一些令人頭痛的問(wèn)題，有權(quán)贊揚(yáng)別人對(duì)我的回答，有權(quán)指責(zé)他人不說(shuō)真話，有權(quán)建議要看哪些書并為其指出一個(gè)方向，有權(quán)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)有責(zé)任的人，對(duì)自己，對(duì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)家庭，對(duì)父母，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家。這些話語(yǔ)當(dāng)我在課堂上傳播時(shí)，我分明感受到了教書的我的另外一個(gè)責(zé)任！ 位卑未敢忘憂國(guó)！常常的，在教育他們的同時(shí)，我自己的靈魂也被蕩滌并莊肅起來(lái)，一些困惑和雜念也隨之而去！內(nèi)心格外的純凈。那么，還有什么別的權(quán)力比這些更重要？

而且，教書除了可獲得“金錢和權(quán)勢(shì)”以外，還可以提供一樣?xùn)|西，那就是愛。不單是對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)書本以及對(duì)各種思想的愛，還有對(duì)學(xué)生的愛--例如老師遇到一名資質(zhì)非凡開始成才的學(xué)生時(shí)，對(duì)那個(gè)學(xué)生的期待中所產(chǎn)生的愛。還有當(dāng)你身邊一名性情頑劣，自暴自棄的孩子在你真摯的目光注視下，開始規(guī)范自己的言行，努力上進(jìn)，悄然轉(zhuǎn)變時(shí)，還有什么比得上這些更能令你自豪和驕傲的？也許，“愛”不是個(gè)確切的字眼：“魔力”更為恰當(dāng)。

我教書是因?yàn)樘幧碛谝蝗赫陂_始變化成長(zhǎng)的青年之間時(shí)，常常的，我發(fā)覺自己也和他們一起變化成長(zhǎng)，一樣陽(yáng)光健康！

［1］200期讀者文摘。