淺談小學數學高效課堂的構建

周毛吉

（青海省循化縣積石鎮學區聯合學校 青海循化 811100）

淺談小學數學高效課堂的構建

周毛吉

（青海省循化縣積石鎮學區聯合學校 青海循化 811100）

隨著新課程改革的不斷深入發展，教育部門要求在小學數學課堂中充分的體現出素質教育的理念，始終堅持將學生作為教學的主體，教師要改變教學模式，提高教學能力，創設課堂情境教學，培養小學生的創新性思維和能力，實現小學綜合素質教育的目標，促進小學教育事業的發展。

小學數學 高效課堂 策略

引言

課堂是學生學習知識的重要場所，也是教學目標實現的主陣地，教師要努力的構建出高效的數學課堂環境，使學生能夠在充滿激情的課堂中展現個性。數學教學課堂環境溫馨而和諧，能夠激發小學生的學習興趣，提高小學生的學習能力。有效的利用現代化教學手段優化數學課堂教學內容，是提高小學生學習效率的重要途徑。

一、實施合作交流構建高效課堂

構建高效的數學課堂需要教學有一定的創新精神，不斷的改進教學方式，使學生能夠在有意義的課堂中學習數學知識，并且實現實際生活與數學知識內容的有效結合，提高學生的自主探究能力和合作交流能力，是高效課堂建立的重要方式。新課標指出：“在數學學習中必須通過學生主動的活動.讓學生親眼目睹數學過程形象而生動的性質，親身體驗如何‘做數學’促進數學的學習”教師要充分考慮學生主體性的發揮，多種感官配合進行“做數學”的活動，使學生有充分的數學活動和交流的空間，通過與同伴和教師的交流互動，完善自己的思維過程。……