對小學語文童話教學的幾點反思

李長生

（青海省循化積石小學 青海循化 811100）

對小學語文童話教學的幾點反思

李長生

（青海省循化積石小學 青海循化 811100）

在小學語文教材中，編選了一些童話，這些童話也是語文教學的一種重要資源，應該給予充分的重視。在當今新課程改革的背景下，更加注重了兒童文學，童話就非常符合小學生的年齡特點和興趣愛好，需要充分它的教育價值。本文首先介紹了小學語文童話選文的突出特點，然后對當前小學語文童話教學進行了反思，希望能夠得到同行的關注，進而得到改善。

小學語文 童話教學 特點 反思

隨著新課標的提出，小學語文教學也要進行相應的教學改革，使小學生能夠健康快樂的學習知識。語文教學不只是要傳授語言和文字寫作，還應該培養學生的審美思維，這才是更深層次的目標。小學語文教材中包含了很多童話故事，這些童話具備奇幻的色彩，能夠有效吸引兒童的注意力，小學語文教師就應該注重這方面的教學，在不斷的反思中實現更大的提高。

一、小學語文童話選文的特點

1.選材親近自然

童話大多取材于大自然，符合兒童的閱讀心理。兒童對自然萬物有著與生俱來的親近感，這使他們對賦予自然萬物以生命、語言和情感的童話充滿了興趣和閱讀期待。如果我們隨意翻閱小學語文教材就會發現，基本上所有童話故事發生的場景、主人公的形象及情節的展開都和大自然相關，對于小學生來說，大自然的風景、植物和動物都是他們的好朋友。……