芻議小學數學教學

王海英

（朝陽縣柳城街道中心小學 遼寧朝陽 122000）

芻議小學數學教學

王海英

（朝陽縣柳城街道中心小學 遼寧朝陽 122000）

數學，作為一門基礎教育學科，要把創新意識、合作學習、過程方法以及實踐應用等作為數學教學的重要任務。尤其是小學數學教學，更應注重培養學生的數學素養，從而使學生從小養成樂學數學、自學數學、善學數學的良好的行為習慣。通過多年的教學經驗，筆者就小學數學教學方面談談自己的教學感受。

小學 數學教學

前言

數學學習活動基本上是數學思維活動，而數學語言是數學思維的工具，所以掌握數學語言是順利地、有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把培養學生的數學語言和數學知識的學習緊密地結合起來，將它看成是數學學習的重要組成部分。這樣才能更好地鍛煉學生思維的條理性、邏輯性和準確性。

一、要有完美的教學設計

要上好一堂課，就必須在課前認真設計好這堂課。平時多向優秀教師學習、與同事合作，同時也必須結合自己的教學風格、基于學生的學習起點精心設計。設計內容最好能與生活實踐緊密聯系。使生活問題數學化，數學問題生活化，以喚起學生已有的生活積淀，產生對數學的親切感，從而激發學生學習數學的興趣。

二、創設有興趣的情境

一節好課，都有一個好的開始，通過創設情景，激發學生的興趣，使學生的注意力集中起來，主動承擔學習任務，要緊密聯系學生的生活環境，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。……