淺析高中物理概念教學

張 淋

（四川省西充中學 四川南充 637200）

淺析高中物理概念教學

張 淋

（四川省西充中學 四川南充 637200）

物理概念是物理知識最重要、最基礎的組成部分,也是認識物理規律、構建物理物理理論的基拙和前提。物理概念的抽象性及高中生認知結構中的一些缺陷,構成了學生學習物理的障礙。因此,這就要求我們在物理概念的教學過程中,既要讓學生理解概念的表象,又要掌握概念的本質,提高學生分析和解決實際問題的能力。

高中物理 概念教學

導言

物理概念是學生認識物理世界、探索物理世界的開始，是學生構建物理知識大廈的支柱。搞好高中物理課程的概念教學工作，充分發展學生的認識能力，是高中物理教學工作的重要任務。學生對物理概念的理解和掌握情況直接影響著高中生對物理知識的認知水平，是決定學生物理學習效率的關鍵因素。高中物理學習的核心即物理概念和物理規律，物理概念的學習有利于學生物理思維的形成，被視為提高物理教學效果的主要手段。

一、高中物理概念教學的重要性

物理學包括物理現象、事實概念、理論知識、物理規律等方面內容。其中物理事實概念即是對物理現象的總結，也是形成物理理念的依據，它充分地體現了物理規律的本質特點，是物理學習中一項必不可少的內容。由于物理概念大都較為抽象，不容易被理解，所以更要讓學生學好物理基礎概念知識，以降低物理概念的難度，為進一步的物理學習奠定良好的基礎。……