初中數(shù)學教學探討

吳彥鴻

（朝陽縣東大道鄉(xiāng)初級中學 遼寧朝陽 122000）

初中數(shù)學教學探討

吳彥鴻

（朝陽縣東大道鄉(xiāng)初級中學 遼寧朝陽 122000）

初中數(shù)學是中學階段的基礎，應當值得大家的重視，尤其是初中老師與初中學生，初中學生應該學好數(shù)學。然而，當今的初中數(shù)學卻讓許多初中學生排斥，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？這與教師的教學理念，教學方法不無關系。那么就讓我來談談我對初中數(shù)學教學的理念與方法的看法。

初中 數(shù)學 教學方法

導言

長期以來，數(shù)學教學改革偏重于對教的研究，但是對于學生是如何學的，學的活動是如何安排的，往往較少問津。現(xiàn)代教學理論認為，教學方法包括教的方法和學的方法，正如前蘇聯(lián)教學論專家巴班斯基指出的那樣：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的。”即教學方法是受教與學相互依存的教學規(guī)律所制約的。為此，我在教學方法上進行了如下嘗試。

一、明確教學目的，改進教學方法

數(shù)學教學的目的，就是規(guī)定了數(shù)學教學應當完成的知識傳授、能力培養(yǎng)、思想、個性品質(zhì)等方面的教育任務，是根據(jù)我國教育的性質(zhì)、任務和課程目標，并結合數(shù)學學科的特點和中學生的年齡特征而制定的。特別是現(xiàn)行初中數(shù)學的教學目的，明確提出了要“運用所學知識解決問題”，“在解決實際問題過程中培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力”，“形成數(shù)學應用意識”。

作為數(shù)學教師，必須對教學目的有明確的認識，并緊緊圍繞教學目的展開教學。……