談游戲活動在體育教學中的有效開展

安徽合肥市瑤海區(qū)螺崗小學（230011）王志宏

?

談游戲活動在體育教學中的有效開展

安徽合肥市瑤海區(qū)螺崗小學（230011）王志宏

［摘要］游戲活動對小學體育教學有著積極的作用，體育教師應(yīng)在教學過程中融入更多的游戲活動，讓學生在游戲活動中充分感受體育的快樂，從而提高學生的學習興趣。

［關(guān)鍵詞］游戲運動小學體育

小學生正處于活潑好動的年齡階段，非常樂意參加各種各樣的游戲活動。因此，如果將體育教學同游戲活動結(jié)合起來，一定能吸引他們的注意力，促進他們積極參與體育教學活動，從而提高體育教學質(zhì)量。為此，體育教師應(yīng)從學生的興趣愛好以及性格特征出發(fā)，在體育課堂上多開展一些集娛樂性、趣味性以及教學性于一體的游戲活動，提高學生的學習熱情，提升體育教學質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。

一、游戲活動對體育教學的積極作用

小學生正處于求知欲旺盛的年齡階段，他們對新鮮事物充滿了好奇。在體育教學中為學生設(shè)計各種各樣的游戲活動，能促進學生積極參與體育教學活動。豐富多彩的游戲活動，不但可以營造良好的課堂氛圍，提高學生的體育學習興趣，而且能夠通過參與游戲活動，培養(yǎng)學生的責任意識，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

二、體育教學中游戲活動的實施現(xiàn)狀

從當前來看，小學體育教學一直處于被忽視的地位，體育課堂中的游戲活動更是少之又少，之所以出現(xiàn)這一不良現(xiàn)象，主要是由人們?nèi)狈w育的正確認識以及應(yīng)試教育觀念的流行兩方面的原因引起的。人們片面認為只有文化科目才應(yīng)該受到重視，體育教學自然受到排擠。這樣一來，體育教師也一定不會將更多的精力投入到日常的體育教學活動中，更不會費盡心思為學生設(shè)計各種各樣的體育游戲，因此很少有體育教師將體育課堂與游戲活動結(jié)合在一起。另外，體育教師由于沒有足夠的教學熱情，自然不會想辦法創(chuàng)新教學手段，整個教學過程一定會枯燥乏味，學生的參與度較低。與其他科目相比，體育學習有其自身的特殊性，即學生必須要通過親身參與才能更好地掌握技術(shù)動作。如果教師在體育教學中一味采用講解或為學生做示范的方法，學生一定不會真正喜歡上體育，即使參與其中，更多的是處于被迫狀態(tài)，教學效果不言而喻。

三、游戲活動在體育教學中的有效實施

1.設(shè)計趣味性更強的游戲活動

善于表現(xiàn)，是小學生最突出的心理特征之一，游戲活動恰好滿足了小學生的心理特點。眾所周知，興趣能夠激發(fā)學生的內(nèi)在動機，有趣的體育游戲活動能夠提高學生的參與興趣。因而，學生常常會在參與游戲活動中表現(xiàn)出更大的主動性。對此，體育教師要抓住學生的心理特征，在教學中為學生設(shè)計更多的有趣的教學活動。例如，某些性格內(nèi)向的學生在與其他同學交往中表現(xiàn)出羞怯的態(tài)度，甚至與其他同學保持距離，不愿意積極參與游戲活動。為此，教師在向?qū)W生傳授排球知識時，可以為學生設(shè)計這樣的游戲活動：將學生劃分為多個小組，讓每個小組的學生組成一個圓圈，教師先指定每一個小組的成員之一做出發(fā)球動作，組內(nèi)其他學生則按順序做出墊球動作，必須保證排球不落在地上，排球落地的小組則判定為輸。通過這樣有趣的游戲活動，學生的參與熱情大大提高，他們積極主動參與到游戲活動中，進而提高自身的競爭合作意識。另外，這樣的游戲活動危險系數(shù)較低，學生在參與過程中基本不會面臨危險，這與體育教學中的“健康第一”的要求相符合。

2.創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境

教師應(yīng)在體育教學中為學生創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，因為處于一定情境下的學生通常會有更加出色的表現(xiàn)，體育教學自然容易達到預(yù)期目標。例如，當學習立定跳遠時，如果教師采用傳統(tǒng)的教學方法，一般會反復(fù)為學生講解技術(shù)動作要點，甚至一遍遍為學生做出示范性動作，最后要求學生按照一定順序反復(fù)練習。這種教學非?？菰铮瑢W生常常會產(chǎn)生厭煩情緒，教學效果自然不佳?？墒侨绻處煘閷W生創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，教學效果就會得到很大改善。比如要求學生做出模仿青蛙跳躍的動作，枯燥的動作練習就變得生動有趣，學生在動作練習中也會興趣盎然。

3.設(shè)計內(nèi)容豐富的游戲活動

體育教學內(nèi)容一般需要學生在反復(fù)練習中掌握，因此很多學生的興趣度不高，但如果將游戲活動與體育教學內(nèi)容融為一體，學生會感到體育教學內(nèi)容不再枯燥。比如在籃球?qū)W習中，教師不必按部就班地訓練學生的籃球技術(shù)動作，相反，教師可以為學生提供充分展示自我的平臺，要求學生在游戲活動中展示出自己掌握的籃球動作。盡管游戲活動簡單，可是卻蘊含著豐富的體育教學內(nèi)容，學生也因為游戲提高了參與體育學習的積極性。

總之，在小學體育教學中融入游戲活動，能夠提高學生的學習效率，改善教學效果。廣大體育教師應(yīng)在教學實踐中開展更多的游戲活動。

（責編黃春香）

［中圖分類號］G623.8

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）15-059