淺談高中體育教學的安全性

劉士剛

（農安縣第十中學 吉林農安 130200）

淺談高中體育教學的安全性

劉士剛

（農安縣第十中學 吉林農安 130200）

在高中體育課教學中，安全是不容忽視的問題。筆者根據自己長期體育教學的經驗和觀察，課前準備活動可以有效避免危險和損傷，其采取的形式要多樣，而選擇的準備活動的內容上要全面、豐富，既要有一般輔佐性運動內容，也要有適當的與課堂教學內容結合的專項輔助性熱身練習。同時，如果高中體育課前準備活動能與其他課程提供的活動如自然科學中的生理活動、人文科學中的情景模式等有機結合，運動與情性、體力與智力相融合，更能激發學生對體育運動的感知，也更能激發起這個年齡段學生對體育運動的熱愛。由此，高中學生更能專注體育課堂運動項目的學習，保證體育課教育教學的質量，學生獲取運動技能的能力得到提高。

體育 安全

隨著我國教育事業的全面發展，體育的地位大大提高，社會各界對于體育教學的認可度越來越高，不僅關注體育教學質量，更開始關注教學活動的安全性。保障學生的安全，是體育教學活動有效實施的重要前提。體育教學活動本身具有潛在的危險，更有許多不可控制的安全因素。保障學生的安全，打造安全的體育課堂，才能讓體育教學活動有序開展；把握好體育教學尺度，減少不良因素對教學安全性的影響，才能讓學生從體育課堂中受益，成為體育課堂的主人。

一、高中體育教學中的安全問題

1. 師生體育安全意識不足

在招聘體育教師時，很多學校只重視教師的專業水平，忽視了教師的職業素養考察。體育教師沒有認識到安全教育的重要性，自然沒有在學生自我保護意識建立的過程中發揮作用。在高中體育教學中，一些體育教師只是簡單地提醒學生要注意安全，并無具體教學舉措，實際上用處不大。而且教學過程中單一的教學方法與枯燥的教學內容，易使學生無法集中注意力，增加安全事故發生的幾率。安全意識不是與生俱來的，由于在體育教學中缺少安全教育，很多高中學生缺乏安全意識，在體育活動中不刻意拘束自己的行為，從而可能導致安全事故的發生。

2. 校園體育設施安全系數低

安全、充足與完善的體育教學設備，是促進高中體育教學安全化的保障之一。部分學校由于受到經費的限制，沒有給予體育教學充足的資金支持。不完善的體育教學場地及器材，影響了教學安全度。操場年久失修，器材擺放無序，危險地方缺少安全警示牌等，這些都是潛在的安全隱患。

3. 體育教學管理工作不到位

在教育競爭不斷加劇的今天，很多學校只重視文化課教學，雖然表面奉行素質教育，但卻沒有將素質教育的理念具體落實在教學實踐中。高中學生的學習任務比較重，面臨高考大關，不少學校選擇犧牲學生的體育鍛煉時間，惡補文化課。學校對體育學科的忽視，無疑影響了體育教學的安全性，學生沒有機會參與體育活動，就無法掌握多樣化的自我保護方式，意識不到危險的存在。

二、高中體育教學中的安全對策

1. 提高師生體育安全意識

做好學校的安全教育工作，需要從體育教師的招聘環節做起。學校管理者在招聘體育教師時，不但要考慮應聘者的教學能力，還要考慮應聘者是否具有較強的安全意識，是否能夠將安全教學融入日常的體育授課中，讓學生能意識到哪些行為是不可以做的，哪些地方具有較高的安全隱患，需要避讓等。體育教師只有具備了正確的教育觀念與科學的教學方法，才能保障體育教學的安全。對于在職體育教師，要定期進行安全培訓，保證體育教師有較強的安全意識敏感度。另外，教師在教學設計中，要考慮學生的接受程度，適當增加活動量以及運動難度。例如，在上體育課前一定讓學生做好熱身運動，在學習投籃之前，先進行接球、傳球的練習，既能鍛煉學生的控球能力，也能鍛煉學生的反應能力，及時閃躲觸板反彈的籃球，避免受傷。

2. 改善體育教學條件

改善體育教學條件，最大的難題在于體育教學資金。在體育事業發展越來越好的今天，教育部門應給高中學校下發更多的體育資金，鼓勵高中學校將體育教學辦到最好。學校應當合理分配教育資金，加大體育場地升級與體育教學器材完善的投入力度。安排專門人員負責體育場地的升級與器材采購事宜，高效應用體育資金，以利于體育教學環境的安全化。除了體育條件的升級，還要重視現有體育器材的檢修工作。有時，一個松動的螺絲釘都可以傷害到學生。因此，應安排專業的技術人員定期對體育器材進行檢查維修，并向師生傳授正確的體育器材檢測方法，在必要之地安放警示牌等，以保障體育教學的安全。

3. 完善體育安全教學制度，設置保障部門

首先，學校應根據自身的實際情況，設置專門的安全教學制度。安全教學制度中要根據每個學期的教學點設置相關的安全注意事項，例如跑步、籃球、跳高、跳遠，都有自身的注意事項，教師要根據這些教學制度實施安全教學。另外，教學制度中也要設置相關的賞罰制度，對較好完成安全教學任務的體育教師進行物質和精神上的獎勵，反之就要罰。其次，學校要設置對應的保障部門，保障部門分兩個部分：一是設置校醫，一旦學生真的發生事故，能夠及時對學生進行救治，避免傷勢的擴大；二是事故處理部門，在發生較為嚴重的事故后對學生的心理進行疏導，避免學生由于事故產生不必要的負面影響，同時依法對事故責任人進行追究，或對受害者進行賠償。

結語

綜上所述，做好高中體育教學的安全管理工作，不僅需要體育教師的努力，也需要學生的密切配合。對高中體育教學實踐中的安全問題進行分析，結合教學實際去開發有效的體育教學對策，是對高中體育教師的一大挑戰。做新時代的體育教師，就要時刻迎接教學活動帶來的挑戰，積極改變自己，改革教學方法，打造安全高效的體育課堂。