高中職業生涯規劃*

尹 昭

（廣州市美術中學 廣東廣州 510130）

高中職業生涯規劃*

尹 昭

（廣州市美術中學 廣東廣州 510130）

一、高中特長生發展及就業現狀

據人力資源和社會保障部發布的數據顯示：2015年全國大學生畢業人數超過700萬，就業壓力依然巨大，從經濟學角度來看，大學生是人力資源生產和再生產的產品，需要進入到社會消費，也就是就業，才能夠體現其價值，而現在的人力資源市場是供大于求或供給與需求不匹配，造成就業難現象出現，從供給側結構性改革來看，人才資源必須得到充分的挖掘與利用，以滿足消費需求，因此，高中特長生相對于普通高中生而言，在就業方面有一定的優勢，大家知道，不少企業在招聘時都會要求應聘者填報自己有什么特長，尤其是一些知名企業更是注重應聘者具有的特長，同樣的高中特長生與普通高中生畢業后，同時到一家企業應聘，高中特長生被聘用的概率要大于普通高中生，究其原因，正是這一特長所起到的作用。如：一名繪畫藝術類高中特長生，在藝術院校畢業后，可以到廣告、包裝企業去工作，即便不到這些企業工作，任何一家企業都離不開廣告宣傳設計，這就為高中繪畫藝術類特長生提供了用武之地，南京藝術學院2015年藝術系畢業生107人，70%在沒有畢業就被用人單位預定了，而且剩下的30%也都有了自己的工作去向，可見，高中特長生有一技之長，在職場上就多一份勝算。

高中特長生要在高中階段就要對自己的職業生涯規劃進行合理的安排部署，正所謂不打無準備之仗，這對于今后高中特長生更好的就業具有一定的幫助，而且高中特長生提前對自己的職業進行規劃，還能夠對升入高一級院校的學習有所幫助。

二、自我定位

高職特長生要實現自主就業，規劃自己未來的職業生涯，就要在客觀分析自己的優勢、劣勢以及機遇與挑戰的基礎上，進行自我定位。

1. 培養興趣愛好

高中特長生雖然具備了一定的特長能力，但這并不代表全面能力和素養的提高，要成為一個多面手，還要在興趣愛好上加以不斷的培養，使自己在各個方面都非常優秀，這樣才能夠使自己未來職業發展更具優勢，如：高中體育特長生不僅要在體育特長上具有優勢，而且還要在音樂方面、美術方面以及交際方面都能夠培養自己的興趣愛好，這樣才能夠提高自己的整體素質水平。而且只有不斷的培養興趣和愛好才能夠使自己的特長得到鍛煉和提高，從而適應未來就業崗位的需要。

2. 發揮特長優勢

特長是優于其他人的所特有的能力，高中特長生要始終發展自己的特長，不斷提高特長能力，而不能半途而廢，要讓特長陪伴自己的一生，而且在學習、工作和生活中發揮特長的優勢，這樣才能夠使特長成為自己的實用工具，幫助自己實現就業和職業發展，如：高職繪畫特長生無論在未來的學習和工作中要想方設法發揮自己特長的優勢，不斷提高自己，發展自己，使特長始終為我所用，這就能夠使自己在職場中具備一定的優勢，在企業的宣傳上運用自己的繪畫特長，辦好辦報；在產品廣告宣傳設計上發揮自己的繪畫特長；在產品的包裝上同樣還能夠發揮自己的特長，相信哪一家企業對這樣的人才也是非常器重的。因此，高中特長生要要自己的特長優勢發揮出來，才能夠為自己的職業生涯提供最好的幫助。

3. 正確定位

在職業生涯規劃上，高中特長生還要清楚的認識到自己的特長情況，通過前面的SWOT分析，知道自己的優勢在那里，劣勢是什么，如何更好的降低劣勢影響，提高優勢地位，認清當前就業形勢，把握自己科學的規劃好職業生涯，就需要高中特長生從實際出發，正確定位自己的職業生涯，既不好高騖遠，也不不切實際，要本著自己的特長能力進行正確定位，這樣才能夠確保職業生涯規劃的科學性和發展性的統一，如：高中體育特長生將自己未來職業生涯定位為國家隊教練，當然有這種志向和想法并無不對，但是要量力而行，根據自身特長能力，可以定位為市體校的教練，這樣才符合職業生涯規劃。

三、計劃執行

職業生涯規劃還需要對計劃進行執行，也就是高中特長生在制定了自己的職業生涯規劃中還要有具體的實施計劃和執行，這樣才能夠確保規劃得到實現。

1. 總目標

首先，高中特長生要計劃好自己要實現的就業總目標，如：高中美術特長生未來就業總目標是全國知名設計師擁有自己的工作室，那么就要從現在開始將這個總目標計劃出來，根據這個總目標看看需要從那些方面入手，進行實施。總目標給高中特長生未來發展提供了方向，為這個總目標必須努力付出，直到實現。

2. 分段目標

分段目標就是為實現總目標而將目標細化，每一段要完成什么目標，直到實現最終目標，高中特長生在中學、大學以及以后的工作中的每一個階段的目標都要計劃出來，并認真進行執行，只有這些實現這些分段目標，才能夠達到總目標。為達到這些分段目標高中特長生就要對所分的每個階段進行計劃，如：高中美術特長生在高中階段的分段目標是“全省美術聯考240分以上”，那么這名高中美術特長生就要在平時的專業課中、在專業比賽中努力達到本項目所規定的技術標準和條件；而到了大學學習階段，所制定的分段目標就是“省市級設計比賽獲獎”，同樣的道理，高中美術特長生在大學階段需要通過專業訓練，技術學習、比賽等實現自己的這一分段目標；后期無論是參加工作還是繼續深造，所制定的分段目標是“全球500強企業設計總監”，那么還需要高中美術特長生的不懈努力來實現這一目標，最終實現全國知名設計師擁有自己的工作室的總目標。

3. 修正與改進

在進行計劃后的執行中，往往由于種種原因使計劃無法得到實現，或者實現的時間需要延長，這就需要高中特長生對自己的職業計劃進行修正和改進，使之與自己的學習、工作、生活步調一致，如：前面提到的高中美術特長生，在分段目標中高中階段就實現了原來制定的參加省市級設計比賽并獲獎的目標，因此就要對以后階段目標進行修正和改進，將大學階段的目標定為“盡量參加省市級設計比賽并獲獎”，將工作后的目標定為“全球500強企業設計師”，這樣才能與自身實際發展相吻合。如果不加以修正和改進，那勢必影響后面的目標完成，從而會影響到總目標的實現。因此，高中特長生要根據自我發展變化與社會需求的變化，與時俱進，靈活調整，不斷修正、優化職業生涯規劃，主動適應各種變化，積極發展職業生涯規劃。

*本文為廣州市教育科學“十二五”規劃課題《職業生涯規劃促進美術類高中生成長的實踐研究》（課題編號：1201543814）的研究成果之一