淺析如何提高高中計算機課程的教學效率

許霞

（新疆特克斯縣雙語中學）

淺析如何提高高中計算機課程的教學效率

許霞

（新疆特克斯縣雙語中學）

相對于其他課程來講，計算機課程是一門新興的教學課程，是一門強調實踐的基礎性學科。隨著素質教育改革的不斷深化，高中計算機課程越來越受到重視。高中計算機學科的主要教學內容是計算機方面的基礎知識以及計算機常見的應用內容等。高中計算機課程的教學，需要教師根據新課程的要求，將計算機課程向著開放、創新的方向不斷發展，教師要了解學生的學習需求，明確計算機課程的教學目標，根據計算機科目教學的特殊性使用各種各樣的教學方式，從而促進高中計算機課程教學效率的提升。

高中計算機課程；教學效率；教學目標

高中計算機課程是一門應用型課程。計算機課程的主要教學是針對當前計算機、互聯網科技飛速發展的時代背景下展開的，是一門新興的學科。隨著時代的發展，計算機在人們生活中的使用比例越來越高，極大地方便了人們的生活，給人們的發展、生活、工作都帶來了巨大的變化。高中生作為國家未來發展的棟梁，計算機知識、技能的掌握情況則顯得十分重要。教師要針對學生的學習需求現狀，積極開展創新型計算機教學，提高高中階段計算機課程的教學效率。

一、高中計算機課程的教學目標

教學目標的明確是教學活動開展的前提，高中計算機課程也不例外。明確高中計算機課程的教學目標有利于教師明確如何開展課程教學，如何進行教學創新，對計算機課程的教學起著決定性的指導作用。

1.夯實學生的計算機知識基礎

高中計算機課程的首要教學目標，就是幫助學生學習計算機基礎知識，讓學生在計算機方面有一定的知識基礎儲備。夯實學生的計算機基礎知識主要包括計算機的產生、計算機的構成以及計算機的使用等各個方面的基礎知識，這些基礎知識的學習能夠為學生順利使用計算機完成各項學習、工作任務奠定基礎。

2.增強學生的計算機應用能力

增強學生的計算機應用能力，主要指教師在教學中要增強學生的計算機實操技能，培養學生應用計算機來開展學習、生活方面的輔助活動，從而幫助學生順利融入信息高速發展的時代，增強學生的時代適應度，這是高中計算機課程的重要教學目標之一。

二、提高高中計算機課程教學效率的具體措施

1.提高高中計算機教師的專業素養

提高高中計算機課程的教學效率，首先需要計算機教師提升自己的專業素養。教師自身專業素養水平的提高是教師教學水平、教學效率提升的前提。提高教師的專業素養，主要包括提升教師的專業知識水平和提升教師的知識輸出水平。教師專業知識水平的提升，主要指教師在計算機知識、計算機前沿等方面的了解以及認識等方面的提升；教師知識輸出能力水平主要指教師將自身知識高效傳輸給學生的能力。

例如，教師通過再培訓、再學習來提高教師自身的計算機專業知識和技能；教師還可以通過自我學習，研讀計算機專業方面的前沿文獻或者研究現狀來進行教師的自我充電，提高教師的計算機專業知識技能水平；教師知識輸出能力水平的提升，可以通過定期或不定期的計算機教師之間進行交流，學習其他教師的教學相關經驗，從而提高教師的專業素養。

2.將理論教學與計算機操作實踐相結合

計算機是一門應用型學科，教學的主要方面在于提高學生的計算機實操能力，增強學生的計算機應用能力。而計算機課程的學習，又離不開計算機方面的基礎知識、理論性知識，因此，教師在提高計算機教學效率的過程中，需要將計算機的理論知識教學與計算機實操實踐方面的教學相結合，從兩個方面促進學生計算機課程學習水平、學習能力的提升。

例如，在學習計算機因特網的具體應用操作實踐時，教師可以將這部分實操內容與因特網、物聯網的起源、發現現狀、發現前沿等一系列理論知識相結合，促進學生整體知識網絡的完善，提高教師的教學效率。

3.采用分層次教學法，促進全部學生計算機素養水平的提升

分層次教學法，主要指教師根據學生計算機知識、計算機操作能力，對計算機的學習興趣等因素將學生進行層次劃分，根據不同層次學生的學習現狀以及特點展開區別教學，從而促進學生整體計算機成績、知識水平的提升。例如，教師在開展Word部分的教學時，可以對計算機能力較好的學生講解如何使用Word軟件進行表格、圖表方面的處理，對計算機水平較差的學生開展如何使用Word處理文藝等方面的內容。

綜上所述，高中階段計算機課程的學習對學生來說具有重要的意義。計算機知識、技能的學習是學生未來學習、工作以及生活的基礎，隨著數據時代的到來和發展，計算機知識的高低、好壞在一定程度上對學生未來的發展有著重要的影響作用。教師在展開高中計算機課程教學時，要注意明確教學目標，了解學生的學習需求，根據學生的計算機基礎、計算機能力水平開展計算機教學，幫助學生提升自身的計算機知識技能。在教學中，教師要注重提升自身的教學素養，將計算機理論教學與計算機實操教學相結合，教師還可以豐富計算機的教學模式，使用分層次教學法，促進全部學生計算機水平的普遍提升，從而優化高中階段計算機課程的教學實踐，促進教師教學效率的提升，為社會、為國家提供高素質、創新型計算機人才。

［1］趙瑩.談談如何提高高中信息技術課教學效率的有效途徑［J］.讀與寫：上，下旬，2015（21）.

［2］田學綱.如何有效提高高中信息技術課堂教學效率［J］.新課程：下，2015（4）：159.

·編輯魯翠紅